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北师大版六年级数学复习计划--第1页
北师大版六年级数学复习计划
对于六年级数学的复习,你做好计划了吗?下面是店铺收集整理的
北师大版六年级数学复习计划以供大家学习。
北师大版六年级数学复习计划(一)
北师大版小学数学六年级下册是以《全日制义务教育数学课程标
准(实验稿)》的基本理念和具体内容目标为依据编写的,教材内容包括
两个单元的新知识和1—6年级总复习三部分。其中总复习占56.7%,
总复习部份分为“数与代数”、“空间与图形”和“统计与概率”3个
领域,每个领域又分为“回顾与交流”、“巩固与应用”两个方面。
复习最主要的目的是反思,通过反思来提高。怎样搞好总复习特制定
复习计划如下:
一、熟悉教材,把握教材。就整个总复习而言,叙述上很条理、
很简洁,如果我们教师不熟悉教材,就无法使条理的叙述具体化,无
法使简洁的表述详细化,就会觉得总复习很难上或没有什么可上的,
从而达不到应有的效果。熟悉教材,要求教师对整套教材有所了解,
了解每册教材的教学内容,知道每个知识点的出处和教材上怎么说的,
了解各册之间同一领域知识间的关系。熟悉教材,要求老师对每领域
各部分所涉及的知识点有个渗彻的了解,并把其结构图理清楚。
二、真正体现主体。《课程标准》(修改稿)明确指出“学生是学习
数学的主体”。“回顾与交流”要体现主体性,让学生回顾,让学生
交流,不能越俎代疮。如:40页有关数的回顾与整理。“回顾与交
流”,不仅要会解答一些具体的题,还要能根据由特殊到一般的规律
上升到如何解决哪一类型的题,如:教材53页的“计算与运用”。
“回顾与交流”所占篇幅很小,看似很简单,实际有很多知识点,需
要不少时间,教师千万不可草率而过,如:71页立体图形“回顾与交
流”的第一题,78页图形与变换“回顾与交流”的第2题,这就要求
我们教师课前认真备课。“回顾与交流”应根据知识内容作必要的笔
记,本人认为学生应每人有1本复习整理笔记本。“巩固与应用”要
体现主体性,让学生做题,让学生说题。练习的讲评体现主体性,让
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北师大版六年级数学复习计划--第2页
学生讲思路,让学生说方法。
三、重视沟通知识间的内在联系,帮助学生建立良好的知识结构。
通过总复习,形成知识体系。总复习的3个领域共19个课题,每个课
题下面又有若干个知识点,同一类知识的知识点之间是有内在联系的,
而教学时它们是分散的,总复习时就要找出它们之间的内在联系,使
其连点成线,连线成片,形成网络,建立知识结构。知识结构,根据
内容,有的可以用网络图来表示,有的可以用表格的形式来表示,有
的可以用图来表示。如:40页,“数的认识”就是网络表示。46页
“十进制计数法”就是表格表示。68页
“图形的认识”中图形之间的关系就是用图(集合图)表示。我们提
倡的发展是继承基础上的发展,并非全盘否定,知识的整理中,教师
可以借助原大纲教材复习中的知识结构图。四、注重基本技能地训练。
任何一样知识的学习不是一次性完成的,技能要靠训练的,因此除了
做必要的基础练习外,还要进行一些变式性的、综合性的练习。数学
学科的特点决定要多做题、多练习。练习不是重复,通过练习发现问
题,通过问题的不断解决来巩固所学知识和方法,通过问题的不断解
决来提高解决问题的能力。要训练,就要有材料、有习题,大纲教材
的总复习中的习题分“做一做”和“练习”两部分,“做一做”55题,
练习154题,共有209道习题,而新世纪版课标教材的总复习“巩固
与应用”中的习题只有“
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