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高考作文素材-理解宽容、读书审美,自信乐观、机遇选择,挫折坚持

理解宽容、读书审美

论点1学会宽容，让世界更美好

论据示范

她选择了宽恕，而不是以牙还牙

2004年，马吉德在跟踪其大学同学阿米娜几个月后，在一个公交站向她求婚。

遭到拒绝后，他把硫酸泼向了阿米娜的眼睛，导致其毁容、失明。案发后，法庭

判决马吉德赔偿阿米娜约1.9万英镑，同时入狱。但阿米娜拒绝赔偿，而是要求

让对方也尝尝她多年以来经受的痛苦。当地法庭按照“以眼还眼，以牙还牙”的

古老司法规定，同意了阿米娜的请求。

但是在最后一刻，阿米娜放弃了这个念头，她决定宽恕这个几乎毁掉她一生的人，

让其继续服刑赎罪，而不是被自己以同样惨烈的方式夺去眼睛和容貌。阿米娜说：

“有很多国家都在盯着我在这件事上会怎么做……所以，我是为了我的国家而这

样做（放弃以眼还眼）的”。她的母亲说：“我为女儿骄傲……她有勇气宽恕马

吉德。”奉行“以眼还眼”的旧法则，我们最后一定会全都变成瞎子。法律应该

给犯罪者以适当的惩罚，但是应避免人为的过度报复。

名师解析

阿米娜放弃“以眼还眼，以牙还牙”，给予凶手以宽容，她的这一行为得到了她

母亲的支持，更得到了别人的尊重。因为我们知道，宽容比报复更难，也更可贵。

论点2宽容是中华民族的传统美德

论据示范

六尺巷

据《桐城县志》记载，康熙时期文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家

在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张

英回馈给家人的是一首诗“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，

不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺建墙，而邻居吴氏也

深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。后

来这件事被广为传颂，还有一句顺口溜：争一争，行不通；让一让，六尺巷。

张英从“以和为贵”思想出发，向自己的家人，也是向世人传达了一种“做人要

大度”的积极思想。国务院副总理吴仪在六尺巷视察时，对六尺巷的一草一木、

一砖一石都看得非常仔细，临离开时，她很严肃地说过：“六尺巷的故事告诉世

人：大度做人，克己处事。”

名师解析

“六尺巷”的故事之所以能够成为历史上的一段佳话，并不是因为它只是一个单

纯的故事，而是在于它告诉了世人一种极为重要的道理：大度做人，克己处事。

通过此事，我们可以知道宽容是中华民族的一种传统美德。

论点1读书可以陶冶情操

论据示范

“读书皇帝”康熙

维系身体健康，离不开吃饭，从食物中可以摄取营养，提高身体免疫力。保证精

神健康，离不开读书，读书可以为大脑贮存养分，陶冶情操，增强思想免疫力。

无论在生活中，还是在工作上，都需要有平和的心态、积极的态度、高昂的斗志。

读书是保证心理健康的良药，读古人之书，好比与先贤对话；读今人之书，好比

与智者交流。得意时读书，可以使人头脑清醒；失意时读书，可以使人重振旗鼓。

培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理

学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”

“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”

历史上，多少名人志士，因为酷爱读书、终身坚持，从而读出奇崛人生，读出伟

大成果。清朝开创康乾盛世的康熙，在位61年，是历史上在位最长的皇帝，但

他读书的时间比当皇帝的时间还长，从5岁开始一直到死，都手不释卷，后人称

之为“读书皇帝”。有人总结康熙的读书历程，概括为“三个四”，即四个阶段：

少年好学，青年苦学，盛年博学，老年通学；四个境界：欣然境界，愤然境界，

敬然境界，陶然境界；四点经验：贵恒久，贵思悟，贵知行，贵著述。

名师解析

书籍被称为人类的精神食粮，培根的名言、康熙皇帝读书的事例，都充分证明了

“读书可以陶冶情操”的观点。

论点2读书有利于我们成长

论据示范

扑在书上的高尔基

高尔基被列宁称为“无产阶级艺术最杰出的代表人物”。他出生在一个木匠家庭，

4岁丧父，被寄养在外祖母家。因为家庭极度贫寒，他只读过两年小学。10岁

时就走入冷酷的“人间”。他当过学徒、搬运工人、守门人、面包师，还两度到

俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都

要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读书。如他自己所说：“我扑在书上，就

像饥饿的人扑在面包上一样。”

他为了读书，受尽了屈辱。他10岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书

读。那时的学徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，洗菜，带孩子……

每天从早晨干到半夜。在劳累