第八节：京剧大师梅兰芳 教学设计.docx

第八节：京剧大师梅兰芳教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：京剧艺术与梅兰芳

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕京剧艺术及梅兰芳大师的生平、成就和影响进行教学，旨在让学生了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，学习梅兰芳大师的敬业精神和艺术追求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美情趣和文化理解力，通过学习梅兰芳大师的艺术生涯，提高学生对中国传统文化的认同感和自豪感。同时，通过分析梅兰芳的艺术成就，培养学生的人文素养和批判性思维，激发学生探索京剧艺术的兴趣，增强其创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.京剧艺术的基本知识，如角色分类、唱腔特点等。

2.梅兰芳的艺术成就及其对京剧发展的贡献。

难点：

1.京剧的表演技巧和艺术内涵的深入理解。

2.梅兰芳艺术成就背后的历史背景和文化意义。

解决办法：

1.通过视频资料展示京剧的表演片段，直观展示角色特点和唱腔，帮助学生形象理解。

2.使用图表和时间线，梳理梅兰芳的艺术生涯，让学生在历史背景下理解其艺术成就。

3.组织小组讨论，让学生分享对梅兰芳艺术成就的看法，激发思考，深化理解。

4.结合课本内容，提供辅助阅读材料，帮助学生进一步了解京剧的历史和文化内涵。

5.鼓励学生在课堂上进行角色扮演，体验京剧表演，从而加深对京剧艺术的理解和感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中国戏曲史》教材或课堂讲义。

2.辅助材料：收集梅兰芳表演视频片段、京剧角色图片、梅兰芳生平年表等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔以便讨论记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段梅兰芳的经典京剧表演视频，引导学生关注京剧艺术的美。

-回顾旧知：简要询问学生关于京剧的已有知识，如京剧的四大名旦、京剧的基本表演形式等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍梅兰芳的生平，重点讲解其在京剧艺术上的创新和贡献，如“梅派”艺术的特色。

-举例说明：通过展示梅兰芳的经典剧目《贵妃醉酒》的片段，说明梅兰芳如何通过细腻的表演展现角色的情感。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个梅兰芳的剧目，讨论其艺术特点和对京剧发展的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，尝试模拟京剧中的某个角色，进行简单的表演练习。

-教师指导：在学生表演时，教师提供即时反馈，指导学生的表演技巧和情感表达。

4.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调梅兰芳在京剧艺术中的地位和影响。

-学生反馈：学生分享本节课的学习心得，提出疑问或感想，教师进行解答。

5.课后作业（课堂最后5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于梅兰芳的短文，介绍其艺术成就和个人感受。

-提示要求：提醒学生在撰写时注意结构清晰，论据充分，表达自己的真实感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-京剧艺术发展史：介绍京剧的形成、发展及其在中国戏曲中的地位。

-京剧角色分类：详细讲解生、旦、净、末、丑五大角色的特点和表演要求。

-京剧唱腔和表演技巧：分析京剧的唱腔特点，如二黄、西皮等，以及表演技巧，如手势、眼神、身段等。

-梅兰芳艺术生涯中的重要事件：包括梅兰芳的成名作、国际交流、艺术创新等。

-京剧舞台美术：介绍京剧的舞台设计、服装、化妆等艺术元素。

-京剧与中国传统文化的关系：探讨京剧艺术在传统文化中的地位和影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《梅兰芳传》等传记类书籍，更深入地了解梅兰芳的艺术成就和人生经历。

-观看拓展：鼓励学生观看梅兰芳的经典剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等，感受京剧的魅力。

-实践拓展：组织学生参加京剧兴趣小组或工作坊，亲自体验京剧表演，了解京剧艺术背后的辛勤付出。

-研究拓展：引导学生进行京剧主题的研究性学习，如研究京剧角色的社会文化意义，或分析京剧艺术在现代社会的发展趋势。

-文化拓展：鼓励学生参观京剧博物馆或艺术展览，亲身体验京剧艺术的魅力，增强对中国传统文化的认同。

-交流拓展：组织学生与其他学校或社区的京剧爱好者进行交流和演出，拓宽艺术视野，促进文化交流。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和表演等互动环节的积极性。

-学生理解度：通过学生的回答和反应，评估学生对京剧艺术和梅兰芳成就的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-内容完整性：每组展示的讨