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初一语文下册《木兰诗》导学案

?学习目标

?1、背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情。

?2、感受木兰这一艺术形象。

?3、体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比、互文等修辞手法及详略得当的写

作特点。。

?4、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。

资料库

?一、作者简介：

?郭茂倩，宋朝人，编撰有《乐府诗集》一百卷。

?二、关于《木兰诗》

?《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的

优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与南

朝的《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的双璧。二、关于《乐府诗集》

?乐府诗集是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌

唱的新诗体，叫做乐府，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个组成部

分。

?乐府本是官署我名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀时

演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。课前预习

?1、给加点字注音：

?机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔（）头胡骑（）

?朔（）气金柝（）铠（）甲策勋（）云鬓（）

1

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?2、把课文下面的注释写到原文上，反复细读课文至少三次，试着读懂课文内容。

?3、用几句简洁的语言，概括故事情节。

?4、形似字注音组词

?拆（）柝（）析（）折（）

?戎（）戍（）戊（）戌（）

?5、解释下列句中加点的字词。

?木兰当户织（）昨夜见军帖（）

?旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）

?著我旧时裳（）安能辨（）（）我是雄雌

?6、填空。

?《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述

花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。

?7、背诵全文课堂学习、整体感知

?一、字词积累

?1、通假字

?（1）对镜帖花黄通，意思：

?（2）出门看火伴通，意思：

?2、一词多义

?市：（1）东市买骏马（2）愿为市安马

?将：（1）将军百战死（2）出郭相扶将

?帖：（1）昨夜见军帖（2）对镜帖花黄

?机：（1）不闻机杼声（2）万里赴戎机

?3、古今异义

?（1）但闻黄河流水鸣溅溅。但：古义：今义：

?（2）双兔傍地走。走：古义：今义：

2

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?（3）策勋十二转。转：古义：今义：

?（4）赏赐百千强。强：古义：今义：

?（5）阿爷无大儿。爷：古义：今义：

?4、词类活用

?（1）愿为市鞍马。市：意思：

?（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾。骑：意思：

?（3）策勋十二转。策：意思：二、翻译句子，疏通文意

?1、本课学习一种新的修辞手法，互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞

方法。古文中对它的解释是：参互成文，含而见文。具体地说，它是这样一种形式：

上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互

相补充，说的是一件事。

?请翻译下面互文的句子：

?（1）将军百战死，壮士十年归。

?

?（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

?

?（3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。

?

?（4）开我东阁门，坐我西阁床

?

?（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

?2、口头翻译全文

?请写下在翻译中你遇到的问题：

?

?3、背诵全文探究、赏析

3

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?一、探究木兰这一人物形象

?从两个不同的角度分析木兰

?1、木兰代父从军，屡建战功，是巾帼不让须眉的女英雄，诗中哪些地方刻画了她

这一形象的呢？请找出来。

?

?

?2、木兰虽然是女英雄，但也是一位普通的女性，请找出中诗中刻画她这一形象的

句子。

?

?

?二、赏析诗歌写作特色

?1、叙事特色

?诗歌描述了木兰从军前、征战、退役还家三部分，请观察哪些部分是详写的，哪些

部分是略写的，为什么要这样安排？

?详写：略写：

?目的：

?2、语言特色

?从修辞方面分析，请找出相关的修辞语句，多读几遍，体会它的表达效果。

?

?质疑、释疑

?如果你对本课还有疑问的，请大胆提出来，我们一起来解决

?我的疑问是：课堂小结

?作业反馈阅读《木兰诗》完成以下题目

?一、默写填空：

?1、木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4

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?2、描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

?3、概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿。

?4、表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿。

?5、＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。

?6、描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

?7、表现木兰出征前紧张