科普版地理七年级下册 8.2日本 教案.docx

科普版地理七年级下册8.2日本教案

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教学内容

科普版地理七年级下册第8章第2节《日本》，主要内容包括：

1.日本的地理位置、领土组成及邻国。

2.日本的自然地理特征，包括地形、气候、河流等。

3.日本的人文地理特点，包括人口、民族、宗教、经济发展状况等。

4.日本的主要城市和地区，如东京、大阪、名古屋等。

5.日本的旅游资源及旅游产业。

6.中日两国的友好交往及合作。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过探究日本的地理位置、自然地理特征和人文地理特点，培养学生运用地图和分析实际地理现象的能力。

2.地理思维素养：引导学生通过对比分析，理解日本与中国在自然环境和经济发展方面的异同，提升学生的比较分析能力。

3.地理信息素养：培养学生从多种渠道获取地理信息，整理、归纳和表达地理知识的能力。

4.人地协调观：使学生认识到人与自然环境之间的相互关系，理解可持续发展的意义，培养学生尊重自然、和谐发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上册地理课程中学习了世界地理的基础知识，包括地图的识读、世界各大洲和国家的分布。在七年级上册地理课程中，学生接触了亚洲的地理特征，对日本的邻国以及亚洲地理位置有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对日本这个国家充满好奇，对动漫、电子产品等日本文化有一定的了解和兴趣，这有助于激发他们对地理学习的热情。学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，喜欢通过案例学习，倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解日本的地理特征时可能会遇到一些专业术语的障碍，如板块构造、季风气候等。此外，对于日本的经济发展和产业布局等内容，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师提供更多的实例和解释来帮助他们理解。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合案例研究，以讲解日本地理特征为基础，通过具体案例分析，使学生更好地理解日本的地理环境和文化特点。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨日本经济发展与地理环境的关系；通过角色扮演活动，让学生模拟日本旅游推广，提高学生参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示日本地图、气候分布图等，增强视觉效果；使用视频资料介绍日本文化和城市风貌，辅助教学内容的呈现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于日本地理特征的预习资料，包括日本的地理位置、地形、气候等基本信息。

-设计预习问题：设计问题如“日本为什么多地震？”“日本的气候特点有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对日本的地理特征有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日本自然风光的视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日本的地理位置、地形、气候等，结合实例分析。

-组织课堂活动：分组讨论日本的自然灾害及其应对措施，进行角色扮演活动，模拟日本旅游推广。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，进行角色扮演，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于日本地理特征的作业，如绘制日本的气候分布图。

-提供拓展资源：提供关于日本文化和经济的拓展阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生阅读拓展材料，深化对日本文化的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课重难点：理解日本的地理位置、自然地理特征及其对人类活动的影响。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述日本的地理位置、领土组成及邻国，理解日本的地形、