保险经纪人考试的技巧及其学习方法.docx

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保险经纪人考试的技巧及其学习方法

导语:你还在为保险经纪人考试有些信心不足吗,希望下面小编整

理的学习方法和应试技巧能够助你一臂之力!

?一、应试技巧

?对于各种考试,严格来说是没有什么技巧的,考试结果的好坏关

键取决于对考试科目内容的掌握程度。但是在答题的过程中也需要考生

注意一些问题。

?(一)答题的顺序要注意先易后难

?先易后难的答题顺序,是参加任何考试必须要掌握的基本方法。

这样做的直接效果是能够避免许多无畏的时间浪费。切记不要采取先难

后易的答题方式,或针对某一道对于自己的实际水平来说太难的、通过

极大的努力而又不太可能得到正确答案的题目花太多的时间,因为考场

上的每一秒钟都是非常宝贵的,无效的时间占有太多,最后必然陷于被

动。

?(二)答题要完整,不要留空白题目

?考生在答题的过程中,可能会遇到这样两种情况:一是有些考题

似曾相识,但答案把握不准;一是有些考题没有复习到,印象不深。对

于第一种情况,考生可经过思考选择自己认为比较正确的答案答题,或

考生以最初反应的答案为准;对于第二种情况,考生也不应该完全放

弃,而应联系与考题有关的知识通过分析进行答题。对于不同的题型,

要采用不同的答题技巧:

?1、单项选择题。这类考题一般是提出一个问题或者写出一个不

完整的句子,然后给出四个备选答案。在这四个备选答案中,只有一个

是正确的,要求考生把正确的答案选择出来,这种试题容量大、覆盖面

广,它不但能考核考生的记忆、理解能力,还可考核考生的判断、推

理、分析、综合运用能力。回答单项选择题时,如果能准确地认定正确

答案,说明考生知识掌握的比较牢固;如果不能准确地认定正确答案,

则需要采用排除法,即首先将错误的答案一一排除,逐步向正确的答案

逼近,最后经过分析思考选择一个正确的答案。

?2、多项选择题。多项选择题是考生最容易丢分的一种题型。这

类题型是一般有五个备选答案,正确的答案最少是两个,最多是五个。

这类题的得分标准是只有全对才得分,多选、少选、错误选都不得分。

考生有选择时,必须根据题意进行具体分析。有些多项选择题是提出一

个问题,要求回答这个问题包括几项内容,对这些问题,要从整体去分

析,有些多项选择题,是写出一个概念或问题,再以另外的方式或语言

给出几个备选答案,对这类问题则需要采用排除法,把不符合题意的答

案排除掉,剩下的可能就是正确答案。

?3、简答题。简答题主要是要求考生解答有关问题、包括有关概

念的理解,有关原理的阐述等。这类试题侧重于考察考生的理解和记忆

力。有些在教材中有现成的答案,有些则没有现成的答案,需要考生在

分析的基础上概括解答。考生在解答这类问题时,一定要抓住题目的要

点,注意条理清楚,简明扼要。

?4、计算题。计算题主要是考核考生对《保险经纪理论与实务》

和《经济理论概念》有关定量分析部分的掌握程度。要求考生熟练掌握

计算公式和数学模型,运用计算公式和模型解决实际问题,并对问题做

出全面分析。看到这一类题目后,首先要弄清题意,然后选定所要运用

的公式并准确地进行相应的数字计算,最后作出回答,下出结论。在这

类题目上要想不丢分,必须平时多做练习,一定要把每个公式的含义搞

清楚,至少要把教材中的每一道例题弄懂弄通。

?二、学习方法

?应考者大多数是利用业余时间学习,时间紧,压力大。实际上,

参加经纪人考试是没有什么窍门和捷径可走的。但考生踏踏实实、认认

真真地学习并不意味着不讲究学习方法,科学合理的学习方法可使考生

在学习过程中获得良好的效果。考生应注意以下几个环节:

?(一)读

?认真阅读考试指定教材,这是基本的学习环节。《经纪理论与实

务》是一门既有理论性,又是实践性非常强的学科,阅读教材要循序渐

进地掌握每一章的基本理论和方法,弄清有关理论和操作步骤。同时,

《经济理论概述》是有一定难度的科目,内容覆盖面广,包括经济学、

财政与税收,金融基础知识、统计、会计、管理学、营销学、经济法等

内容,考生必须有充分的思想准备。

?阅读教材前,应先看考试大纲中的要求,理解每一章的基本要

点,然后再系统地阅读教材。读书有粗读和精读两种。第一遍可粗读,

掌握每一章的梗概,弄清每一章的重点、难点。对重点、难点问题,进

行精读,应在全面理解每一章基本内容的基础上,着重攻破重点、难

点,并且把各节内容与以前各章内容联系起来加以理解。对于某些重点

问题,还要反复阅读,进行深入地探讨。

?(二)思

?学而不恩则罔,思而不学则殆。这是讲学习和思考的辨证关系

的。读书是学习的一个环节,思考也是学习的一个环节。在认真读书的

基础上要认真思考,通过思考,可以使学习过的知识深化,并使之与其

他知识联系起来,学得更主动。思考,也可以暴露出学习的不足、理解

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