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第二章田径—挺身式跳远教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二章田径—挺身式跳远教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级
设计思路
结合2023-2024学年人教版初中体育与健康七年级教材,本节课以挺身式跳远为教学内容,注重培养学生基本的田径运动技能和身体素质。课程设计遵循循序渐进原则,从基本技术动作入手,逐步引导学生掌握挺身式跳远的动作要领,提高学生的跳跃能力和运动兴趣。同时,通过小组合作和比赛形式,培养学生的团队协作能力和竞技精神。教学内容与课本紧密关联,确保学生在实践中巩固理论知识,提高教学效果。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过挺身式跳远的学习与实践,提高学生的身体协调性、力量和耐力,增强运动技能和身体素质。同时,注重培养学生的运动安全意识,养成良好的运动习惯,促进身心健康。在团队协作和竞技比赛中,锻炼学生的沟通能力、合作精神和公平竞争意识,全面发展学生的体育核心素养。
重点难点及解决办法
重点:掌握挺身式跳远的正确动作要领,包括起跳、腾空、落地等环节。
难点:挺身式跳远的空中动作协调性和稳定性。
解决办法:
1.分步骤教学:将挺身式跳远动作分解为起跳、腾空、落地三个阶段,逐一讲解和示范,让学生逐步理解并模仿。
2.强化基本技能训练:通过基本身体素质训练,如力量、速度、柔韧性练习,提高学生的运动基础,为挺身式跳远动作打下良好基础。
3.实战演练:在学生掌握基本动作后,组织分组练习和比赛,让学生在实战中锻炼协调性和稳定性。
4.个性化指导:针对不同学生的特点和问题,进行个性化指导,纠正动作偏差,提高动作质量。
5.反馈与总结:课后收集学生反馈,及时调整教学策略,确保教学效果。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法,明确挺身式跳远的动作要领。
2.设计分组练习和比赛,通过角色扮演(如分组扮演不同角色,如教练、运动员、裁判等)增加学生参与度。
3.利用视频播放优秀跳远运动员的比赛片段,进行案例分析,帮助学生理解动作细节。
4.教学中运用游戏化元素,如设置小挑战和奖励机制,激发学生的学习兴趣和竞技精神。
5.使用教学视频和体育器材辅助教学,提高教学效率和学生学习效果。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-开始上课时,教师通过播放一段挺身式跳远的精彩比赛视频,吸引学生的注意力。
-提问学生:“你们知道视频中运动员做的动作叫做什么吗?有没有同学尝试过跳远?”
-邀请几位学生分享他们的跳远经验,并简要介绍挺身式跳远的魅力和重要性。
2.讲授新课(10分钟)
-教师使用PPT展示挺身式跳远的动作分解图,并逐步讲解每个环节的动作要领。
-教师示范挺身式跳远的正确动作,同时强调动作的关键点和注意事项。
-学生跟随教师一起做动作,教师逐一纠正学生的动作,确保正确性。
3.巩固练习(15分钟)
-学生分为小组,每组由一名学生扮演教练,其他学生作为运动员进行练习。
-教练指导运动员完成挺身式跳远的动作,运动员尝试独立完成并接受指导。
-教师巡回指导,对学生的动作进行评价和反馈,提出改进建议。
4.师生互动环节(10分钟)
-教师组织一个小型比赛,让学生在安全的环境下展示他们的挺身式跳远技能。
-学生互相评价,教师总结评价,强调核心素养中的运动能力和体育品德。
-教师提出问题:“在跳远过程中,你遇到了哪些困难?是如何克服的?”
-学生分享自己的经验和感受,教师引导学生思考如何通过团队合作解决问题。
5.解决问题及核心素养能力的拓展(5分钟)
-教师引导学生讨论如何将挺身式跳远的技能应用到日常生活中,如提高身体协调性。
-教师提出挑战性任务:“尝试用不同的方式完成挺身式跳远,看谁能创新动作。”
-学生尝试创新动作,教师鼓励并评价学生的创意和努力。
6.结束语(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调挺身式跳远的技巧和运动安全。
-提醒学生在课后继续练习,并鼓励他们参加校内外体育活动,提升身体素质。
-教师与学生一起做简单的拉伸运动,结束本节课。
教学资源拓展
拓展资源:
1.田径运动规则与技巧:介绍国际田联对跳远项目的规则要求,包括比赛场地、起跳板、沙坑等设施的规范,以及挺身式跳远的技术要领和评分标准。
2.跳远技术发展史:回顾跳远运动的发展历程,从古代的跳跃运动到现代田径比赛中跳远技术的演变。
3.运动生理学知识:解释挺身式跳远中涉及的肌肉群、身体协调性以及运动生物力学原理。
4.跳远运动员训练方法:介绍专业运动员的训练计划,包括力量训练、速度训练、柔韧
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