人教版高中体育与健康2.3《环境对健康的影响》优秀教学设计.docx

人教版高中体育与健康2.3《环境对健康的影响》优秀教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版高中体育与健康2.3《环境对健康的影响》为教学内容，结合高中生的认知水平和生活实际，通过理论讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，引导学生深入理解环境因素对健康的影响，提高学生的健康意识和自我保护能力。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力和团队协作精神，使学生在掌握知识的同时，能够将所学应用于实际生活中。

核心素养目标

1.健康观念：培养学生形成正确的健康观念，认识到环境因素对健康的重要影响，提升健康素养。

2.知识运用：使学生能够运用所学知识，分析环境因素对健康的影响，提高解决实际问题的能力。

3.自我管理：培养学生养成良好的生活习惯，主动适应和改善生活环境的意识，促进个人健康。

4.社会责任：培养学生具备环保意识，积极参与改善环境质量的实践活动，为建设健康和谐社会贡献力量。

学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的知识基础和独立思考能力，对环境与健康的关系有初步的认识，但缺乏深入的理解和系统的学习。学生在知识方面，对生物学、环境科学等相关学科有基本的了解，但对环境因素如何具体影响健康的过程和机制认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养他们的批判性思维和创新能力。

在素质方面，高中生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，他们对社会问题有一定的关注，但环保意识和健康意识尚未成熟，需要通过课程学习来加强。行为习惯上，学生可能存在一些不利于健康的生活习惯，如长时间熬夜、不合理饮食等，这些习惯会影响他们对课程内容的接受和实际应用。

此外，学生对新知识的接受程度和学习兴趣会影响他们对本课程的学习态度，因此，教学过程中需要激发学生的兴趣，帮助他们建立正确的健康观念，并将所学知识转化为改善自身生活习惯的动力。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版高中体育与健康2.3《环境对健康的影响》章节内容，确保每位学生复习准备。

2.辅助材料：收集环境与健康相关的案例资料，制作PPT，包含图片、图表和视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：如需进行环境因素对健康影响的小型实验，准备相应的实验器材和材料，并确保其安全可靠。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置展示板，方便学生展示讨论成果，营造互动学习的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组环境与健康相关的图片，如空气质量指数变化图、污染严重的河流等，引发学生对环境问题的关注。

-回顾旧知：提问学生已学过的健康相关知识，如健康生活方式、营养均衡等，引导学生思考环境因素如何影响这些健康知识。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解环境对健康的影响，包括自然环境、社会环境、心理环境等方面的影响，重点讲解空气、水、食物污染对健康的影响。

-举例说明：通过案例分析，如雾霾对呼吸系统的影响、水污染导致的疾病等，具体阐述环境因素如何影响健康。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你所在的城市存在哪些环境问题？这些问题如何影响你和周围人的健康？”每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放环境与健康相关的练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对课程内容的掌握情况。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡视课堂，对学生的疑问进行解答，给予必要的指导和帮助。

4.小组讨论（约15分钟）

-分组讨论：根据练习题中的简答题，让学生再次分组讨论如何改善环境问题，提出具体的行动建议。

-分享成果：每组选代表向全班分享讨论成果，教师总结并强调关键点。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调环境对健康的重要性，并提出改善环境的建议。

-学生反思：让学生思考自己在日常生活中可以如何做出改变，以减少对环境的负面影响，促进健康生活。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于“如何在日常生活中保护环境，促进健康”的短文，下节课分享。

知识点梳理

1.环境与健康的基本概念

-环境的定义与分类

-健康的定义与影响因素

2.环境对健康的影响

-自然环境因素：气候、地理、季节等对健康的影响

-社会环境因素：社会经济、文化、教育等对健康的影响

-心理环境因素：心理压力、情绪波动等对健康的影响

3.环境污染与健康

-空气污染：PM2.5、PM10、二氧化硫等对呼吸系统的影响

-水污染：重金属、有机污染物对消化系统、神经系统的影响

-食品污染：农药残留、食品添加剂对健康的影响

4.环境保护与健康