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必威体育精装版青岛版科学四年级下册《登上月球》优质教案

教学目标

1.描述月球的概貌，知道月球是地球的卫星。

2.在教师的引导下，能运用比较的方法进行探究；能运用简单的材料进行模

拟实验，了教解月球上环形山形成的原因。

3.能通过多种渠道搜集有关月球的信息，并对信息进行分析比较，尝试对信

息的可信度进行判断。

4.了解科学技术的发展对人类登月历程的影响。

教学重难点

【教学重点】

知道太阳是恒星，地球是行星；了解恒星与行星的区别。

【教学难点】

在教师引导下,能运用简单的材料进行模拟实验，运用比较的方法进行探究学

习。

课前准备

利用导语“由‘嫦娥奔月’的传说到“玉兔号登月，可以看到人们探索月

球的一步步脚印”创设情景，提出问题“月球是什么样子的呢”？启发学生进行思

考。任务卡提示学生课前需要搜备集关于月球的资料。材料包提示学生需要准备石

块、玻璃球、细沙等材料设。

教学过程

一、创设情景，激趣导人

二、1.教师谈话(出示图片):古时候,人们仰望天空中的一轮明月时会产生丰富

的遐想,而这些遐想最终被演绎成一个个美丽动人的传说。同学们,你们听说过有关

月亮的传说吗?谁能试着给大家讲一讲?

三、2.学生交流。

四、3.教师小结:月球上真的有嫦娥和吴刚吗？月球究竟是什么样子的呢？这

节课，就让我们一起登上月球，探索月球的奥秘。

五、(板书：登上月球。)

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六、二、交流分享，探究新知

七、活动一：交流对月球的认识。

八、1.教师提问：课前，老师调查了同学们想了解的月球情况，梳理汇总了同

学们想了解的问题，制作了《调查月球概况记录单》。请同学们根据这个记录单将

自己查阅、了解的月球知识进行记录与分享。

调查月球概况记录单

想了解的问题我们对月球的认识

月球的形状、大小、与地球的距离。

月球是否发光？月球表面发亮的是什

么？

月球表图的温度、月球的引力。

月球上有大气、水和生物吗？

2.学生分组交流自己搜集的资料并汇报。

3.教师小结：月球表面高低不平、看上去明亮的部分是高山，看上表阴暗的

部分是平原。月球上没有生物。月球是地球的卫星。

【设计意图：引导学生根据提供的记录单选择自喜欢研究的方面，进行自主探

究和小合作学习，了解月球的概貌。】

活动二：月球上的环形山是怎样形成的？

1.教师提问：通过刚才的交流，我们发现环形山是月上明显的地貌特征，请

同学们看环形山的图片，并思考环形山有什么特点呢？

学生观察后交流：环形山的大小、形状各不相同。

2.教师提问：猜测一下，月球上的环形山是如何形成的呢？

生1：是流星体等撞击了月球。

生2：是球上的火山喷发形成的，地球上也有这样形状的火山口。

生3：是宇宙中其他星球撞击月球形成的。

3教师引导：下面，我们就实验推测月球上的环形山的成因，我们先来看

看实验材料——沙盘、大小不同的石子、大小相同的玻璃球、直尺。我们应该如何

利这些材料开展实呢？现在，请同