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项目三活动三成员登记教学设计2023—2024学年山西版(2017)初中信息技术第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
项目三活动三成员登记教学设计2023—2024学年山西版(2017)初中信息技术第一册
课程基本信息
1.课程名称:初中信息技术第一册“项目三活动三成员登记”
2.教学年级和班级:2023—2024学年山西版初中一年级
3.授课时间:2023年10月20日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息技术的核心素养,包括信息意识、计算思维、信息处理能力、信息安全意识和创新能力。通过学习“成员登记”活动,学生将提高对信息重要性的认识,学会使用信息技术工具进行有效信息收集与管理,增强信息安全意识,并能够在实际操作中发展解决问题的能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①成员信息的收集与整理,包括如何准确地录入成员的基本信息。
②成员登记表的设计与使用,掌握表格的制作与编辑技巧。
2.教学难点
①成员信息的安全性与隐私保护,理解并掌握信息安全的基本原则和措施。
②成员登记表的高级功能应用,例如使用公式和函数进行数据处理。
教学资源准备
1.教材:山西版初中信息技术第一册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备成员登记相关的案例文档、视频教程,以及用于展示的信息处理软件。
3.实验器材:计算机、投影仪、白板,确保设备正常运行。
4.教室布置:将学生分组,每组配备一台电脑,方便学生进行实操练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布本节课的预习资料,包括成员登记的案例文档和操作视频,要求学生了解成员登记的基本步骤和注意事项。
设计预习问题:设计问题如“成员登记表应包含哪些基本信息?”和“如何确保登记信息的安全性?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台跟踪学生预习情况,确保每位学生都能完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料并记录关键信息。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并尝试解答。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立完成预习任务,提升自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解成员登记的基本概念和操作流程,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一个成员登记的实例,引发学生对信息准确性和安全性的关注。
讲解知识点:讲解成员登记表的设计原则、信息录入的注意事项以及信息安全措施。
组织课堂活动:分组进行成员登记表的制作练习,让学生在实践中学习如何设计表格和录入信息。
解答疑问:及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将所学知识应用到实际操作中。
参与课堂活动:学生积极参与表格设计和信息录入的实践活动。
提问与讨论:学生在遇到问题时主动提问,与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:详细讲解知识点,确保学生理解成员登记的重要性和操作步骤。
实践活动法:通过实际操作,让学生掌握成员登记的技能。
合作学习法:小组合作完成登记表制作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解成员登记的知识点,通过实践掌握信息录入和表格设计的技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置制作一个完整的成员登记表的作业,要求包含信息安全措施。
提供拓展资源:提供相关书籍和在线资源,让学生进一步了解信息安全知识。
反馈作业情况:批改作业并提供反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。
学生活动:
完成作业:学生根据所学知识,独立完成成员登记表的制作作业。
拓展学习:利用提供的资源,学生自主学习更多关于信息安全的知识。
反思总结:学生对自己的作业进行反思,总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习,提升自我学习能力。
反思总结法:引导学生反思学习过程,培养自我监督和改进的能力。
作用与目的:
巩固课堂学习内容,通过作业和拓展学习提高学生的信息处理能力和安全意识。通过反思总结,促进学生自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)成员信息管理案例:介绍不同行业中成员信息管理的实际案例,如学校学生信息管理、企业员工信息管理、社区成员信息管理等,让学生了解成员信息管理在实际工作中的应用。
(2)信息安全知识:提供关于信息安全的基本概念、常见威胁、防护措施等内容,帮助学生建立全面的信息安全意识。
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