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评选小学语文教研组申报材料

XXX语文优秀教研组申报材料

一．教研组概况

为了整合11所学校的教学资，xx年XXX成立了语文中

心教研组。该组现有有语文教师16名，均为各校的骨干教师，

大专学历达标率为100%，由XXX的XXX老师担当教研组长。

令人可喜的是，该组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富

的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，

大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分

发挥每位教师的潜能，从而带动11所学校语文教育教学的共

同发展。

二．教研组的基本建设活动

1．教研活动制度健全、规划完善。教研活动开展形式多

样、内容丰富、出勤率高。

（1）健全的制度是有效开展教研活动的基础。

XXX教研组制度健全，规划完善：在中心校的统筹安排

下，教研组每学期伊始召开一次开学工作会议，制定活动计划、

方案，确定活动主题。每次活动要求做到“五落实”即：时间、

地点、目标、内容、措施落实。为了使教研活动开展有序、有

效，我们将每月第一周星期二下午定为教研组的活动时间；同

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时积极参加区级语文教研活动，并根据情况及时调整活动

方略，组员听课每学期达40—50节之多……

为了更好的开展好教研活动，我们教研组制定了《语文教

研活动要求与细则》，要求每位教师自觉遵守相关要求，积极

参加教研活动，并设立考勤制度。在每学期开学前后，组织组

员参加区教研室举办的新课程标准及教材培训，如听合师附小

XXX老师对教材的理解，XXXXXX老师对实践活动的设计等。

并把精神带回各学校于学期初在校内分学段进行了培训，使各

校老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明

晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订

的意图；做到“区域联动联合培训资共享”。

在深刻领会区相关精神的基础上，我们制定出适合中心校

的教研组计划，及时向组员做交流，并组织各备课组进行计划

交流，做到每位教师了然于胸。

（2）丰富的内容、多样的形式是展开好教研活动的有力

保证。

我们教研组每个月展开一次大组活动。为了不拘泥

于一种形式形成人人的心理疲劳，我们在展开活动时

想了很多举措：期初传达市、区的相关教学事情要求，

交流教研组、备课组计划；期中展开优良理论的研究，

教学案例的撰写与交流，读写整合接洽的

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设计、研究、交流，进行课堂实践中的技术运用研究与培

训，加强教学流程管理，及时调整、反馈教学流程管理执行情

况，做好期中质量分析；期末以茶话会的形式开展恳谈活动。

在轻松的氛围中，各抒己见，畅谈收获与得失，互相研究，取

长补短，为更好交流，大家还创立了自己的博客，进一步拉近

了组员之间的距离，增进了彼此的了解，促进了教研组的和谐

发展。

我们每个月还主动参加区级教学研讨活动。与大组活动不

同的是此时组员更注重对日常教学实践的研究，针对年级、班

级的不同情况讨论研究，并主动将所学运用与教学实践。

中心校为我们教研组的发展搭建了良好的平台，请来区教

研室的XXX主任直接指导我们的课堂教学，引领我们开展小

学生语文读写能力整合发展的实践研究。全体语文教师在

XXX的指导下，通过有效的听课、评课活动找不足，促改进。

2．教研组的教学流程管理正常、有序、有效率。

我组组员在各校多为教研组长，为推进各校教学发展起了

很好的带头作用。各校均制定了《小学作业布置规范》、《小

学作业批改规范》、《小学教研组活动规范》等制度，坚持以

教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与

创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教

风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

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在日常的工作中，教研组配合各校教导处按照教学过程的

五个环节，定期或不定期的检查课任教师的备课（尤其重视教

师的教学反思）；作业本规范及作业批改情况；加强听随堂课

的力度，帮助教师改进教学上的不足；每学期除正常教学质量

的监控外，对学生还进行两次知识质量抽查，及时掌握学校总

体教学质量。同时由校长不定期的召开学生座谈会，和对家长

发放调查问卷，了解教师的教育教学动态。

三、加强研究求发展

1、理论研究：

组织教师采用集中研