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中班泡泡画教案7篇

中班泡泡画教案篇1

活动目标

1、体验韵律活动的乐趣。

2、初步学习合拍地仿照小老鼠走和夸大地表现拉泡泡糖的表情和动

作。

3、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作。

活动预备

1、《小老鼠和泡泡糖》音乐。

2、图谱。

3、老鼠手偶、泡泡糖。

活动重点

提高幼儿身体协调性和表现力量。

活动难点

能够主动探究各种动作，并随音乐做律动。

活动过程

一、出示老鼠和泡泡糖，叙述故事并激发幼儿兴趣

师：这是什么？你们吃过泡泡糖吗？吃完泡泡糖拿在手里有什么感觉？

看这是谁呀？

小老鼠和泡泡糖之间还发生了好玩的故事呢，我们一起来听一听吧！

有一只小老鼠，趁妈妈不留意的时候，偷偷地溜出去玩。它跑几步就

左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠

不当心踩到了一个黏乎乎的东西。他用劲地拽呀拽呀，拽来拽去，泡泡糖

像根绳子一样吧小老鼠捆了起来。这时一只猫冲了过来，小老鼠像个球似

的飞速地滚回家去了。

师：“小老鼠小老鼠偷偷跑出来是什么心情？哪个小朋友可以来表演

一下小老鼠的表情呢？”

二、幼儿完整观赏音乐并出示图谱

1、师：“这个故事还用音乐的形式表现了出来”，名字叫《小老鼠和

泡泡糖》，让我们一起听一听吧！

师：“音乐听完了，小朋友们听完后有什么感觉？这是一首什么样的

曲子？”

2、随图谱完整观赏音乐其次遍。

师：“这么好听的乐曲教师还用图谱表现了出来，我们一起来看着图

谱再来完整的观赏一遍音乐！”

师：“小朋友，这首曲子一共分为了几段？”幼儿答复。

小结：音乐共分为了ab两段，第一段表现了小老鼠偷偷跑出来玩，

左看看、又看看，其次段表现了泡泡糖粘到了小老鼠的手上，小老鼠拽来

拽去，怎么也拽不下来。

3、再完整听一遍音乐，感受小老鼠的心情。

师：“在其次段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢？它

怎么拽泡泡糖的？我们再听一遍乐曲，来感受一下小老鼠的心情。”

三、幼儿依据故事内容随音乐表演动作

1、故事中提到“小老鼠东跑跑西看看”谁来表演一下小老鼠是怎样

东跑跑西看看的？

你认为小老鼠是向一个方向看还是向两边看？是渐渐看还是快看？

（幼儿仿照）

2、幼儿随音乐表现a段音乐。

3、小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠脚踩到泡

泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学用劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽

拽看！教师看到每只小老鼠都很用力！

4、幼儿随音乐表现b段音乐。

四、创编动作并随音乐完整表演

1、师：“小朋友表现的都很棒，我们一起来看着图谱随着音乐完整表

演一遍，要留意表演的时候要表达出小老鼠的夸大表情，看看谁学的最像”

2、幼儿依据音乐进展表演，鼓舞幼儿大胆的表现动作。

师：“泡泡糖还可能在身体什么地方？幼儿仿照动作，结合图谱和音

乐再次进展表演。鼓舞幼儿大胆的进展创编。

3、最终将创编完整的律动随音乐完整表演。

五、随音乐做律动并玩嬉戏《猫捉老鼠》

随音乐完整做律动，音乐完毕时引出猫叫声。

师：“孩子们，现在我们来玩一个《猫捉老鼠》的嬉戏，小朋友们当

老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠随着音乐做律动，教师来当花

猫，音乐完毕时花猫就去捉老鼠，我们来一起试一试吧！”

师：“听到猫叫就回家，你们真是一群机智的小老鼠！”

中班泡泡画教案篇2

活动目标

1、仔细倾听音乐，能听辨a、b段的音乐，感受不同节奏。

2、能合节拍地用各种动作进展表演。

3、情愿大胆表现体验韵律活动的欢乐。

重点难点

重点：仔细倾听音乐，能听辨a、b段的音乐，感受不同节奏。

难点：能合节拍地用各种动作进展表演。

活动预备

1、《小老鼠和泡泡糖》音乐、光盘

2、图谱

活动过程

一、律动

边听音乐《动物仿照操》边仿照小动物走路，然后坐到自己的位置上。

教师：我