【初中语文++】第六单元课外古诗词诵读《无题》教学设计+统编版语文九年级上册.docxVIP

《无题》教学设计

课标要求:

重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位。

教材内容解析:

《无题》选自部编版九年级上册第六单元课外古诗词诵读第二首，是唐代诗人李商隐以男女离别为题材创作的爱情诗。此诗首联是极度相思而发出的深沉感叹，先言相见难得，离别更难，再以东风无力、百花凋残渲染愁苦凄恻的氛围；颔联以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，言相爱之深切凝重，生死相以；颈联设想象所怀念对象的生活情景，暗含离人相思，心心相印之意，并示关切、珍重之意；尾联说相距本不远，但既难相见，又难通音信，希望能有人代为传递信息，带去问候。全诗以“别”字为诗眼，绵缈深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美。

学情分析：据上学期来的多次考试和近期举行的摸底考试可以看出，大部分学生阅读理解诗歌能力低下，不能将所学的课本知识灵活运用。古诗词方面仅能达到背诵默写，对于赏析此类题学生很是棘手，很少有人能做出正确的解答，所以培养学生鉴赏古诗词的能力就显得尤为重要了，因此本课的教学重点就放在通过抓妙词、寻意象的诗歌鉴赏方法上，旨在于全面提高学生鉴赏古诗词的能力。

教学目标：

1.了解作者李商隐及其写作背景。

2.能流利的朗读诗歌，并学会抓妙词、寻意象的诗歌鉴赏方法。

3.理解诗中为爱情苦苦煎熬的主人公形象，体会诗人坚忍执着的情感。

教学重点：

能流利的朗读诗歌，并学会抓妙词、寻意象的诗歌鉴赏方法。

教学难点:

理解诗中为爱情苦苦煎熬的主人公形象，体会诗人坚忍执着的情感。

教学方法：

音乐激趣法；诵读教学法；自主、合作探究法

教学资源：多媒体课件、音乐

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入：

播放音乐《锦瑟》，提起学生学习古诗词的兴趣，进而导入到今天所学内容《无题》。板书课题。

二、任务一：知人论世，进诗门

1.作者介绍

李商隐(约813——858年)，字义山，号玉溪生，怀州河内(今河南沁阳)人，唐代诗人，曾经任县尉、秘书郎和东川节度使等职。与杜牧齐名，称“小李杜”;李商隐又与李白、李贺合称“三李”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得优美动人，广为传诵。

2.背景链接

在唐朝时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能用诗来寄托自己的感情。

3.诗歌诵读（正字音、明节奏、知诗意）

（1）.老师范读，学生点评。

（2）.学生个读，学生点评。

（3）.学生齐读。教师点评。

注意：让学生从李商隐的个人的诗风(含糊、精美、典雅、凄婉、迷离)特点结合这首诗的情感内容来点评诗歌诵读语气的抑扬缓慢。

明确：

（1）、字音

蜡炬(làjù)云鬓(bìn)蓬山(péng)殷勤(yīnqín)

（2）、断句

相见时难/别亦难，东风无力/百花残。

春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。

晓镜但愁/云鬓改，夜吟应觉/月光寒。

蓬山此去/无多路，青鸟殷勤/为探看。

（3）、情韵

此诗情感寄情深微，意蕴幽隐具有含糊婉曲之美，表现了两个有情人之间至死不渝的爱情以及两地分离不能相聚而期盼相聚的伤感和期盼。所以在诗歌的情韵诵读时在把握诗歌的音韵节奏的同时语速不宜过快，要缓慢而低沉，在相思而不得相聚的哀怨中要读出对爱情的.坚定和对相逢的期盼。

（4）、诗意

首联：见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

颔联：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才干滴干。

颈联：我(女方)早晨妆扮照镜，只耽忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。(爱人)晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

尾联：(爱人)的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希翼有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看爱人，往来传递消息。

三、任务二：寻找妙词，入诗境

1.相见时难别亦难，东风无力百花残。

首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会艰难，第二个是痛苦难堪的意思。“东风无力百花残”一句，既写自然环境，点出分手时的季节，也是抒情者心境的反映。物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。暮春时节，东风无力，百花纷谢，夸姣的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的。自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与可惜!所以此句渲染抒情主人公悲哀难禁的心情。

2.春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。

颔联“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”此联中的“丝