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《C语言程序设计》课程教学大纲

C

课程名称：语言程序设计课程代码：

英文名称：CLanguageProgramming

/4/108(54+54)

课程性质：通识教育课程学分学时：学分学时

开课学期：第2学期

适用专业：电气工程及其自动化，通信工程，信息工程等非计算机专业

先修课程：计算机信息技术

后续课程：计算机原理及应用、单片机原理与应用等

一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与

能力及其应达到的水平）

课程性质：

C程序设计语言是目前应用领域最广泛的程序设计语言，本课程是为非计算机专业的本科生

C

开设的一门计算机程序设计语言课。程序设计也是实践性非常强的一门课程，通过本课程

C

的实验教学，使学生切实掌握语言程序的编辑、编译、调试、运行的方法和技巧。

教学目标：

1.通过本课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基本知识，掌握顺序、选择、循环程

序结构，掌握常见算法的使用、掌握指针和链表，学习结构化程序设计的基本思想，培养学

C

生使用语言解决实际问题的能力；

2.通过本课程的学习，使学生在掌握C程序设计基本方法的基础上逐步形成正确的程序设

计思想，为后继学习和应用打下良好基础；

3.通过课程实验，使学生掌握C语言集成开发环境的用法，学习并掌握C语言程序设计的

基本知识，掌握顺序、选择、循环程序结构，掌握常见算法的使用、掌握指针和链表，学习

C

结构化程序设计的基本思想，培养学生使用语言解决实际问题的能力；

4.通过课程实验的学习，使学生在掌握C程序设计基本方法的基础上逐步形成正确的程序

设计思想，为后继学习和应用打下良好基础。

教学目标与毕业要求的对应关系：

毕业要求指标点课程目标对应关系说明

1-4理解计算机软硬件知

掌握C语言程序设计的基本知

1

毕业要求：识，掌握一门编程语言并用

教学目标1识，培养学生使用C语言解决实

工程知识于解决复杂工程问题过程

际问题的能力。

中的算法实现

在掌握C程序设计基本方法的

基础上逐步形成正确的程序设

教学目标2

33-2计思想，具有完成电气和自动化

毕业要求：能针对需求独立进行

/工程项目的模拟和仿真的能力。

设计开发算法和程序设计，并能验证

解决方案算法和程序的正确性使学生在掌握C程序设计基本

教学目标4方法的基础上逐步形成正确的

程序设计思想。