2022年沪科版物理中考一轮复习学案：第六章熟悉而陌生的力.docx

2022年沪科版物理中考一轮复习学案：第六章熟悉而陌生的力

一、教学内容

1.力的概念：力是物体对物体的作用。

2.力的分类：根据力的性质，可以把力分为重力、弹力、摩擦力等。

3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

4.力的测量工具：弹簧测力计。

二、教学目标

1.理解力的概念，掌握力的分类和作用效果。

2.学会使用弹簧测力计测量力的大小。

3.能够运用力的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.重点：力的概念、力的分类、力的作用效果。

2.难点：力的测量工具的使用，以及力的实际应用。

四、教具与学具准备

1.教具：弹簧测力计、各种力的示例物品。

2.学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生拿起一本书，感受手对书的力。

2.讲解力的概念：力的概念是物体对物体的作用。我们用手对书施加力，书对手也有力的作用。

3.讲解力的分类：根据力的性质，可以把力分为重力、弹力、摩擦力等。我们手中的书受到的主要是重力的作用。

4.讲解力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。例如，我们用手挤压书，书的形状会发生改变；我们用手推动书，书的速度会发生改变。

5.讲解力的测量工具：弹簧测力计。弹簧测力计可以用来测量力的大小。使用时，将弹簧测力计固定在物体上，拉动物体，读取弹簧测力计的示数，就可以知道物体受到的力的大小。

6.示例演示：使用弹簧测力计测量不同物体的重力。

7.随堂练习：让学生使用弹簧测力计测量自己的重力。

8.作业布置：用弹簧测力计测量教室内的重力。

六、板书设计

力的概念：物体对物体的作用。

力的分类：重力、弹力、摩擦力等。

力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。

力的测量工具：弹簧测力计。

七、作业设计

1.题目：用弹簧测力计测量教室内的重力。

答案：将弹簧测力计固定在教室内的一个固定物体上，如讲台。然后，让一个学生悬挂在弹簧测力计的下方，读取弹簧测力计的示数，即为学生的重力。

2.题目：用弹簧测力计测量一张纸受到的摩擦力。

答案：将弹簧测力计固定在桌子上，让纸张平铺在弹簧测力计上，轻微拉动纸张，读取弹簧测力计的示数，即为纸张受到的摩擦力。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，学生应该掌握了力的概念、分类、作用效果以及力的测量工具。在课后，学生可以进一步了解力的在其他领域的应用，如力学、物理学等。同时，教师应加强对学生的引导，培养学生的实践能力和问题解决能力。

重点和难点解析

在上述教学学案中，有一个关键的细节需要重点关注，那就是“力的测量工具：弹簧测力计”。弹簧测力计是力学实验中经常使用的工具，它能够直观地展示力的大小，对于学生理解和掌握力的概念具有重要的意义。然而，弹簧测力计的正确使用方法和读数方式并不简单，学生可能会在这一部分遇到困难，因此，这一部分成为了教学的重点和难点。

一、弹簧测力计的工作原理

为了更好地理解弹簧测力计的工作原理，需要了解胡克定律。胡克定律是弹性力学中的基本定律，它描述了在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的形变量之间的关系，即F=kx，其中F是弹力，k是弹簧常数，x是弹簧的形变量。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。当外力作用于弹簧上时，弹簧会发生形变，通过测量形变量，就可以计算出外力的大小。

二、弹簧测力计的使用方法

1.检查弹簧测力计的量程和分度值。使用前，要确保所施加的力不超过弹簧测力计的量程，并且要熟悉测力计的分度值，以便正确读数。

2.调零。在测量前，要调整指针到零位，确保测量的准确性。

3.保持测力计的轴线与力的方向一致。施加力时，要确保力的方向与测力计的轴线一致，避免因力的倾斜而导致的误差。

4.缓慢施加力。在测量时，要缓慢地施加力，避免因快速施力导致的测量不准确。

5.读数。在读数时，要确保视线与指针相平，避免因视角问题导致的读数误差。

三、弹簧测力计的读数方法

1.确定测力计的量程和分度值。在阅读测力计的示数时，要确定测力计的量程和分度值，以便正确理解示数。

2.确定基准线。在测量前，已经将指针调整到了零位，这个零位就是基准线。在读数时，要以基准线为参照，读取指针所指的刻度值。

3.读取示数。在读数时，要确保视线与指针相平，然后读取指针所指的刻度值，即为所施加的力的大小。

四、弹簧测力计的误差分析

1.弹簧测力计的量程选择不当。如果所施加的力超过了弹簧测力计的量程，会导致测力计损坏或者测量不准确。因此，在测量前，要根据所施加的力的大小，选择合适的弹簧测力计。

2.没有调零。如果在测量前没有将指针调整到零位，会导致测量结果偏大或者偏小。

3.力的方向与测力计的轴线不一致。如果力的方向与测力计的轴线不一致，会导致测量结果不准确。

4.读