专题04赏析诗歌的意象和意境-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读精讲课件.pptxVIP

由“象”入境，缘“诗”明情

——赏析诗歌的意象与意境;学习目标;一、考情微观;知识图示;活动一：赏析诗歌的意象;一、知识建构;二、常见意象及其内涵;二、常见意象及其内涵;二、常见意象及其内涵;三、掌握意象“三考”题;答题步骤;四、范例剖析;四、范例剖析;五、典例训练;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联写景叙事不仅工在形象，而且注重象外之意，一“荒”字，有咏怀古迹之意。

B.颔联抒情，与唐代刘希夷“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的感慨截然相反。

C.颈联写诗人头巾从头上滑下一半，更觉霜发之多，也更深切地感到时节相催。

D.陈师道作诗多学杜甫，这首也是学杜甫有得之作，全诗沉郁顿挫，内蕴深刻。;2.本诗和杜甫的《登高》皆用到了“落木”“江”这两个意象，请结合本诗尾联和《登高》颔联分析二者的异同。;活动二：赏析诗歌的意境;一、知识建构;二、古诗常见六种意境;三、概括意境特点;四、解题步骤;五、典例训练;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.深秋时节，诗人才卸征鞍，又上孤舟，一“卸”一“上”，虽然用语平淡，却写尽羁旅行役之苦。

B.颔联写景视听结合，“烟笼古木”“月印平沙”写出了夜色之美，猿声、雁鸣突出了夜的静谧。

C.远处传来捣衣的砧杵声，使飘零的游子不由伤感落泪；鼙鼓之声才响起，就惹起了诗人无尽的愁思。

D.尾联照应诗题，都是写当年易水送别的场景：二人击筑悲歌时，慷慨诀别的气氛使寒波也为之凝滞。;2.首联描绘了一幅怎样的画面？在全诗中有何作用？;下课啦！