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职业学校开展校风学风建设工作方案

为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻实施职业教育

法，提升学校治理水平，建设优良校风学风，进一步提高人

才培养质量，夯实职业教育基础，推动职业教育高质量发展，

经研究决定，我校拟开展加强校风学风建设专项行动。现就

有关工作安排通知如下。

一、指导思想

坚持以严格规范引领学风、严谨教风带动学风、优良作

风促校风学风建设的工作思路，以问题为导向，进一步建立

健全工作责任体系，加强行为规范养成教育，强化价值引领，

创新学生管理模式，落实落细服务举措，有效提升学生综合

素质，推动师生面貌焕然一新、学校治理水平显著提升，培

养有理想信念、有优良品德、有过硬本领、有责任担当的中

职学生。

二、工作任务

(一)落实“一把手”工程。落实好党组织领导的校长负

责制，履行办学治校主体责任，将校风学风建设作为“一把

手”工程，建立健全常态化校风学风建设工作机制。建立由

学校党政“一把手”为组长的校风学风建设工作小组，健全

学校、系部、班级管理责任体系，细化教育教学、学生管理

等部门和团组织、学生会的工作职责，制定管理责任清单。

认真梳理

校风学风问题清单，制定工作方案，明确目标任务，建

立整改台账，完善工作举措，建立包片包校管理制度，健全

监督检查机制，确保落到实处。全面落实意识形态工作责任

制，完善对外交流合作工作机制和流程，确保安全规范运行。

(二)打造“一校一品”大思政课品牌。强化思想引领，

夯实校风学风建设思想基础。充分发挥课堂主渠道作用，开

齐开足开好144学时的思政课必修课程:充分挖掘地方红色

文化、校史资源、劳动模范先进事迹等，拓展课堂教学内容。

开发选修课程。注重思想政治教育与技术技能培养相融合，

开展集体备课，落实课程思政任务，充分挖掘各门课程蕴含

的思政教育资源并融入教学过程，开展集体备课每学年不少

于2次。持续开展“技能成才强国有我”主题教育、“文明

风采”、志愿服务等育人活动，注重总结实践活动成果，形

成学校特色品牌。推动“互联网+思政课”教学资源建设，

分级建设教学资源共享平台，促进优质辅教辅学资源共建共

享。

(三)构建学风治理模式。坚持严管与厚爱相结合，完善

以日常行为养成、严格学习纪律为重点的校规校纪，发挥好

军训的入学“第一课”作用，在日常管理中不断巩固和拓展，

建立健全教学、班级、宿舍等校内管理制度，进一步强化制

度规范和监督约束，不断提升学生自我管理能力。深化“三

全育人”改革，完善班主任(辅导员)+全员导师班级管理方

式、班主任(辅导员)+宿管员(教官)宿舍管理方式，明确学

生管理职责和要求，探索“爱与陪伴”教育模式。按要求配

齐配足班主任，编制完善学生手册、班主任(辅导员)工作手

册等，规范管理流程，细化全方位全覆盖考核量化指标，以

正班风学风校风。指导学校加强智慧校园建设，建立完善学

生信息化管理服务平台、学生综合素质评价系统等，提高校

园数字化、智慧化水平。

(四)完善教风管理制度。根据区域经济社会发展需求、

办学特色和专业实际，做好专业人才培养方案制(修)订、公

开发布工作，鼓励教师全面参与。要把认真履行教育教学职

责作为评价教师的基本要求，引导教师加强课程组织。课前

预习、课堂互动、课后评价，课程改进一体化设计。打造课

堂教学闭环，上好每一节课，切实提高课堂教学质量。深化

评价制度改革，健全学生形成性考核评价体系，落实教师教

学述评制度，任课教师每学期须对每位学生进行学业述评，

注重学生学习习惯、行为规范与学习表现、学习能力与创新

创业精神等的评价。严格考试组织管理，严肃处理考试作弊

行为，杜绝“清考”。积极探索开展学生学业质量监测工作。

按照有关规定加强学生手机使用管理。

(五)打造优良作风。坚持以学生为本，强化服务意识、

提高服务能力，制定领导干部深入基层联系学生党团班组织

工作机制，定期开展校领导走访日、接待日等活动，及时解

决学生学习生活中的“急难愁盼”问题，以作风带教风促学

风正校风。加强师德师风建设和师资入职审查，严格考核评

价，落实师德师风第一标准，发挥师德师风考核对教师行为

的约束和提醒作用，强化师德师风考核结果的运用。大力推

进班主任工作室建设，完善“传帮带”工作机制，提高班主

任工作水平。坚持理论提升与实践指导相结合、线上线下相

结合，完善分级培训制度，落实思政课教师、班主任三年一

轮训。

(六)系统开展职业生涯教育。强化职业生涯教育，激发