部编人教版五年级语文上册《搭石》课件.pptVIP

第二课时搭石5第一课时语文五年级上册

你关注过自己的阅读速度吗?你每分钟大约能读多少字?第一课时

在计时阅读之前，要注意以下几点：(1)记下所用的时间。时间是指把握课文内容、读懂课文的时间。(2)阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。(3)记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。(4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。

现在请大家自主阅读课文，记录阅读时间。初读课文

检查阅读效果（2）人们需要“搭石”的季节一般在（）A.夏季B.秋季C.春季（3）两块搭石之间的间隔一般在（）A.两米左右B.二尺左右C.块块相连BB（1）速读课文用时（）分（）秒。

（4）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（）A.紧走搭石慢过桥B.慢走搭石紧过桥C.慢走搭石慢过桥A

（5）根据课文内容，判断下列说法的正误。A.如果上了点儿年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。（）B.每当上工、下工，一行人走搭石时，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（）C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（）×√×

同学们，你们是怎么做到快速阅读，并准确掌握文章信息的呢？我们先看看下面两位同学是怎样做的。

“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。

刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。

回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。

阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。我发现阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。

归纳总结阅读方法1.集中注意力2.尽可能减少回读的次数“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。

自读提示：再读课文，读准字音，读通句子，难读的语句多读几遍。

汛期 挽裤间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 xùnjiànduòhénɡxiéchuò学认字wǎn

汛河流定期涨水的意思。与水有关汛期xùn学认字

惰duò懒的意思。懒惰学认字

间多音字jiàn2.在人群中间（），他是那么高大。jiān间隔间断中间间距1.他每天都去锻炼身体，从没有间（）断过。jiànjiān

xùnfǎnɡxiéwǎnɡélǎnduòwěnhénɡxié汛访鞋挽隔协衡稳惰懒学写字

衡懒lǎnhéng左中右结构，三部分要写得匀称。为了避让右边捺都变成“丶”重难点字书写指导

访鞋隔注意笔顺。两个“土”，注意左右大体等宽。被包围部分是一横，不能写成两横。

课堂小结了解了提高阅读速度的方法是集中注意力和不回读学习了本课的生字

一、选择题。“搭石”是人们把石头_____。A.摆在小溪里，供人们过河B.建造石头房子C.搭建田垄课堂演练A

1.“挽裤腿”的“挽”读wǎn，不读wán。（）2.摆放搭石的时间多在汛期。（）3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。（）√×二、判断对错。×

三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。满意地协调的美好的品质离去动作

课后作业1.认真书写本课生字。2.继续练习速读课文，了解课文的主要内容。

上节课我们了解了如何提高阅读速度的方法，初读了课文，学习了生字词。这节课我们跟随作家刘章爷爷一起去感受那平凡而又美丽的搭石。第二课时

刘章（1939-2020），诗人、作家。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会，著有诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。作者简介

速读课文，思考：什么是搭石？从文中找出答案。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。

听课文朗读录音，说说课文中的哪些画面给你留