组织行为第三讲-激励.ppt

*;开篇案例;开篇案例;你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。

——弗朗西斯（C.Francis）;;;需要;需要是有机体不平衡的状态，是动机的基础。当某种需要没有获得满足时，就会推动个体去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。;*;动机的最佳水平随工作任务难度的不同而不同。;二、几种主要激励理论;生理需要;谈一谈你对“高薪养廉”的看法。

如何激发住别墅的员工的工作积极性？;满意-------不满意

满意------没有满意;不满意------没有不满意;*;*;*;5、期望理论;个人努力;讨论：;1.巴特是一个每小时挣6.75美元的采购员。如果他工作做得好，他的名字将被登在商店的“每月员工光荣榜”上。巴特还在高中上学，他的预感是：如果他的朋友们看到他的相片在商店的墙上贴着，他将遭到无情的嘲笑。

2.霍默成了一个社会工作者，因为他希望改变这个世界。他为来自破裂家庭的孩子工作，他知道，只要他能够花足够多的时间与他们在一起，他将能让他们的生活大为改观。但是做好工作是很难的：政府基金被削减了，而人力服务部也是人手有限。霍默的扶助对象数量非常大，他只能在危机出现的时候对之加以处理，还要尽可能每周花5分钟时间用电话询问一些分派给他的孩子。

3.丽莎接受了一个大型软件开发公司提供的工作，部分是因为公司能够提供大量的晋升机会。丽莎感到很郁闷。她注意到，最好的员工没有得到晋升，反倒是那些拉关系的人得到了晋升。

4.玛吉已经61岁了，她希望在最近几年退休。公司最近进行了一次改组，她成了自我管理工作小组的一名成员。由于小组地位很高，成员们有丰富的专业经验，公司让他们负责与生产过程、质量控制、财务预算、货物清单控制、聘用和解雇等相关的全部决策。因为在公司里呆了很多年，玛吉当然知道如何去做这些事情。她的观点是：这些活动对年轻的员工是非常有益的：他们正在为能被给予更多的责任而激动，并期望有机会出人头地。玛吉宁愿自己不为过多的工作打扰：她不过是“做一天和尚撞一天钟”，直到退休为止。

5.马姬是公司的新员工，正期望着获得老板伯恩斯的青睐。她知道，别人的工作做得好，他都会有所称赞，但是他对她只是批评。她不知道他到底要她做什么。;绩效与奖励之间的关系;奖励与满足个人需要之间的关系;6、公平理论;*;*;*;?;*;*;*;*;;三、激励理论的应用;*;*;*;*;*;*;思考与讨论：;GE中国针对应届毕业生主要有6个方向的管理培训生项目：财务管理领导力培训生、生产运营管理领导力培训生、销售管理领导力培训生，信息技术领导力培训生、爱迪生工程技术领导力培训生、环境健康安全领导力培训生。

企业招聘甄选的专业范围较宽，没有简单的学科或专业限制，甄选标准不惟学业成绩，特别注重管理能力和发展潜力。一般而言，管理培训生培养开发的主要方式包括培训、轮岗、内部导师的辅导等，培养周期大多在三年左右，然后企业确定其相应的职能方向，并逐渐安排进入相应的管理类岗位。