一年级下册数学教案-第4单元100以内的加法和减法(一)第13课时　练习九(1)∣苏教版.docx

一年级下册数学教案第4单元100以内的加法和减法(一)第13课时练习九(1)∣苏教版

教案设计

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版一年级下册数学教材，第4单元“100以内的加法和减法(一)”的第13课时“练习九(1)”。本节课主要通过练习形式，巩固学生对100以内加法和减法的运算方法，提高学生的运算速度和准确性。

二、教学目标

1.让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.提高学生的运算速度和准确性，培养学生的细心和耐心。

三、教学难点与重点

重点：掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练进行计算。

难点：提高学生的运算速度和准确性，以及学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、练习册

学具：练习册、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师可以通过讲解一个实际生活中的例子，如购物场景，引入本节课的主题。例如：“小明去超市买了一瓶饮料，花了3元，他又去买了一包零食，花了8元，请问小明一共花了多少钱？”引导学生思考和解答。

2.例题讲解（10分钟）

教师可以选择一些典型的例题，如20以内的加法和减法，进行讲解。通过讲解，让学生掌握加法和减法的运算方法，以及进位和退位的处理方式。同时，引导学生进行思考和讨论，提高他们的理解能力。

3.随堂练习（10分钟）

4.练习九(1)（10分钟）

六、板书设计

板书设计可以包括本节课的主要内容和重点，如加法和减法的运算方法、进位和退位的处理方式等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

七、作业设计

(1)95+23=

(2)6745=

(3)8827=

答案：

(1)118

(2)22

(3)61

2.设计一些类似的加法和减法题目，让学生进行练习。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师可以反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和运算速度等。同时，教师可以根据学生的实际情况，设计一些拓展延伸的题目，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。例如：“小明有20个苹果，他给了小红5个，又给了小华8个，请问小明还剩下几个苹果？”

重点和难点解析

一、情景引入

情景引入是教学过程中的重要环节，它可以激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和掌握知识。在引入新课时，我选择了一个购物场景作为例子，让学生通过实际生活中的情境来理解和应用加法和减法运算。这样的引入方式能够使学生更加主动地参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。

二、例题讲解

例题讲解是教学过程中的关键环节，通过讲解典型例题，我可以引导学生掌握加法和减法的运算方法，以及进位和退位的处理方式。在讲解过程中，我会注意使用简洁明了的语言，配合生动的图示，让学生更好地理解和掌握。同时，我还会鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑惑，以提高他们的理解能力和解决问题的能力。

三、随堂练习

随堂练习是巩固学生学习成果的重要手段。在课堂上，我会设计一些加法和减法的练习题，让学生进行实际操作和计算。通过练习，学生可以进一步巩固对加法和减法运算方法的理解，提高运算速度和准确性。在学生完成练习后，我会选取一些题目进行讲解和解析，帮助学生理解和掌握。

四、练习九(1)

练习九(1)是本节课的重点内容。我让学生独立完成练习中的题目，以检验他们对加法和减法运算方法的掌握程度。在学生完成练习后，我会选取一些题目进行讲解和解析，帮助学生理解和掌握。我还会根据学生的实际情况，设计一些类似的加法和减法题目，让学生进行练习，以提高他们的运算速度和准确性。

六、板书设计

板书设计是课堂教学的重要辅助工具。我会将本节课的主要内容和重点，如加法和减法的运算方法、进位和退位的处理方式等，用简洁明了的方式展示在黑板上。这样的板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

七、作业设计

作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。我会设计一些加法和减法的题目，让学生进行练习。通过作业，学生可以进一步巩固对加法和减法运算方法的理解，提高运算速度和准确性。在设计作业时，我会注意题目的多样性和难度适中，以激发学生的学习兴趣和动力。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思是提高教学质量的重要环节。在课后，我会反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和运算速度等。通过反思，我可以找出教学中的不足之处，并采取相应的改进措施。我还会根据学生的实际情况，设计一些拓展延伸的题目，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解例题和知识点时，我会注意使用生动形象的语言，以及适当的语调和节奏。通过变化的语言表达，我可以激发学生的兴趣，使他们更加专注地听讲。同时，我会注意使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和