高校小学教育专业实践教学改革探索.pdfVIP

中国科技经济新闻数据库教育

高校小学教育专业实践教学改革探索

朱红宇

燕京理工学院，河北廊坊065201

摘要：在当前的高校小学教育专业中，实践教学面临着诸多挑战，包括理论课程与实践课程的脱节，实践教学资

源的不足，以及教师学科知识背景的单一性等。为解决这些问题，本文旨在探讨了实践教学的改革探索，提出了

理论与实践相结合，增加实践教学资源等改革方案，并对改革方案的实施进行了详细的规划。同时，本文也强调

了对改革效果的评估，通过量化评估和质性评估，全面了解改革的效果和对教师教育的影响，以实现教师教育的

持续改进和提高。

关键词：小学教育专业；实践教学；教师教育

中图分类号：G64

0引言习中得到实践的启示，而在实践中也能反思和理解理

论，成为了亟待解决的问题。

在当今社会，教师的角色正在发生深刻的变化，

（2）教师技能实训与教师技能课程缺乏有效衔接

他们不再仅仅是知识的传播者，更是学生学习过程的

在小学教育专业中，教师技能的培养是至关重要

引导者和促进者。在这个过程中，教师的实践教学能

的一环。然而，现状是教师技能的实训与技能课程之

力显得尤为重要。然而，目前我国高校小学教育专业

间缺乏有效的衔接。技能课程中教授的是一些基本的

的实践教学面临一些挑战，例如，理论教学与实践教

教师技能，如板书、提问、评价等，而实训中需要的

学之间的衔接不够紧密，教师实践教学资源的缺乏，

却是更为复杂的技能，如如何有效地组织课堂、如何

以及教师学科知识背景的单一性等问题。这些问题不

处理学生的问题、如何进行有效的评价等。这种差距

仅影响了学生的实践能力培养，也限制了教师教育的

使得学生在实训中常常感到力不从心。因此，如何构

发展。因此，探讨如何改革高校小学教育专业的实践

建一个可以让技能课程与实训有效衔接的框架，让学

教学，以提高教师的实践教学能力和教师教育的质量，

生能在技能课程中得到有效的训练，然后再在实训中

已经成为了一个重要的议题。本文就是在这个背景下，

将这些技能应用出来，是当前教师教育面临的一大挑

对高校小学教育专业实践教学改革进行深入的探讨，

战。

希望能为教师教育的改革和发展提供一些有益的思考

（3）学生的实践教学能力从经验积累向实践反思

和建议。

的跃升空间不足

1高校小学教育专业实践教学的现状及问题

在小学教育专业的实践教学中，学生的能力主要

（1）教师教育理论课程与实践课程之间缺乏融通体现在经验的积累上，但是从经验积累向实践反思的

在当前的高校小学教育专业中，理论课程与实践跃升空间却往往不足。经验积累是实践教学的重要组

课程的联系往往并不紧密。学生在理