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谁不说我家乡好活动方案
适用年级：五年级
活动背景：
谁不说我家乡好〞是人教版五年级上册的活动主题。
每个人都热爱自己的家乡，我国人民对家乡的执着和热情尤为浓
烈，固有落叶归根〞寻根问祖〞，家乡成为所有中华儿女的情结。
提到自己的家乡，我们都会由衷地感和幸福。
近几年，我们能真真切切地感受到了家乡的变化，她的繁荣与兴盛。
于是，心中便油然而生一种想法，让我的学生走出校园，走入社会，
去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国
的责任感与历史使命感，也以此作为向祖国母亲的国庆献礼。
活动目标：
1、通过实地调查、寻访家乡的变化，让同学们真切地感受着家乡
环境的优美、文化的高雅。从而激发同学们热爱家乡、热爱
祖国的思想感情。
2、通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识和能力；掌
握与人沟通、交流、合作的技巧，使学生在积极的参与中学
会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
3、让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息的
能力，培养学生探究式学习的能力。
活动重难点：
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收集、分析、整合与利用信息的能力。
活动流程：
第一阶段：活动准备阶段
活动目的：对活动进展整体规划和周密设计，让活动的生成性更具有
方向感，更富有成效。
1、全面了解学生对家乡的了解程度。
2、在此根底上确定主题，同时确立四个子课题：
①家乡特产组②家乡风貌组③文化艺术组④名人故事组
3、学生根据自身需要，自由选择小组进展活动，选择组长同时给小
组命名。
4、师生共同制定、完善方案，制定各小组活动方案。
第二阶段：活动实施阶段
目标：根据组的活动主题亲身实践，从多个途径采用多种方式进展调
查采访。在活动中获得有关风景、历史、人文的知识，感受家乡的美
好。
指导要点：
1、学习运用一些调查方法：问卷、访问。
2、教师和学生一起亲自实践体验未来家乡的美。
第三阶段：总结交流阶段
目标：各小组能够对收集的资料进展总结、整理、归纳、筛选、反思，
为正式汇报做准备；学会自主选择切合实际的方式进展展示；
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通过展示交流能对自己和同学作出客观评价；通过活动激发热
爱家乡的思想感情。
指导要点：
1、指导学生整理活动资料的方法
2、学习书写导游词
3、引导学生选择适宜的方式进展展示交流
谁不说我家乡好课时安排
第一课………教师讲授课
第二课………方法指导课
第三课………中期汇报课
第四课………展望未来课
第五课………成果展示课
第四课时展望未来课
活动目标：
1、学生利用各种展示汇报方式进展总结、交流，增进对家乡的了解。
2、提高学生综合运用知识的能力、口语表达能力和创造新生活的能
力。
3、通过活动，培养学生热爱家乡、建立家乡的情感。
活动重难点：能够从多个方面创造新家乡、展望新未来。
活动过程：
一、导入
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同学们，我们生在这片土地上，长在这片土地上，和他朝夕
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