第16课《猫》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册.docx

第16课《猫》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课《猫》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册

教学内容

第16课《猫》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册

本节课的教学内容选自统编版语文七年级上册第四单元第16课《猫》，主要包括以下内容：

1.理解文章的主题思想，分析文章中猫的形象特点及象征意义。

2.学习文章的语言特色，如生动的描绘、细腻的情感表达等。

3.掌握文章的写作技巧，如记叙、议论、抒情等手法的运用。

4.研讨文章的道德寓意，引导学生关爱动物，关注人与自然的关系。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《猫》中的语言表达，提高学生准确、生动地描述事物的能力，以及运用比喻、拟人等修辞手法进行创意表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本阅读，发展批判性思维和创造性思维，能够从不同角度解读文本，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：引导学生理解《猫》中所蕴含的传统文化元素，感受人与自然和谐共生的理念，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏《猫》中的艺术形象和情感表达，提升学生的审美能力，激发学生对文学作品的创作兴趣。

学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识方面：学生已经掌握了一定的语文基础知识，能够阅读和理解基本的文学作品，但对于文学作品的深入分析和鉴赏能力尚待提高。

2.能力方面：学生的阅读理解能力、表达能力已有一定基础，但在批判性思维和创造性思维方面还需进一步培养和激发。

3.素质方面：学生具有一定的道德素养，对动物和自然环境有一定的关爱意识，但还需加强人文素养的培养，提升对文学作品内涵的理解。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但有时注意力容易分散。他们在学习过程中可能存在以下影响：

-对文学作品的理解较为表面，需要引导深入挖掘文本内涵；

-在表达自己的观点时，可能缺乏条理性和逻辑性，需要培养良好的思维品质；

-对动物的关爱意识有待加强，需要通过课程内容引导学生关注人与自然的关系。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内容，提高文学素养。同时，注重培养良好的学习习惯和思维品质，为学生的全面发展奠定基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《猫》的文学背景、作者生平及创作动机，帮助学生理解课文。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对猫的不同理解，激发学生的思考和表达。

3.情景教学法：通过角色扮演等方式，让学生模拟文中的情境，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文重点内容，增强视觉冲击力，提高注意力。

2.教学软件：使用教学软件进行互动问答，及时反馈学生的学习情况。

3.网络资源：引入网络资源，如相关文学作品、视频等，丰富教学内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以展示一张猫咪的图片作为导入，引导学生观察并分享他们对猫的印象和感受。教师总结并引出本节课的主题《猫》，激发学生对课文内容的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师简要介绍作者郑渊洁及其作品背景，帮助学生理解作者的写作动机和创作风格。

（2）教师带领学生共同阅读课文《猫》，分析猫的形象特点，如活泼、可爱、独立等，引导学生关注课文中的细节描写，如猫的动作、神态等。

（3）教师解析课文中的重点词语和句子，如“猫的步态总是那么轻盈”、“猫的眼睛在黑暗中会发光”等，让学生体会作者的语言魅力。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟文中猫与主人的互动场景，让学生更好地理解课文内容。

（2）教师提出问题：“如果你养了一只猫，你会如何照顾它？”引导学生进行思考，并分享自己的观点。

（3）教师播放一段关于猫的纪录片，让学生感受猫的自然行为和习性，加深对猫的了解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论猫在课文中的象征意义，如猫是否代表了某种品质或情感。

（2）分析课文中的道德寓意，如关爱动物、人与自然和谐共处等。

（3）探讨课文中的写作技巧，如记叙、议论、抒情等手法的运用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，如猫的形象特点、象征意义、道德寓意等，并强调本节课的教学目标。教师总结学生的学习成果，鼓励学生在日常生活中关注动物，培养良好的道德素养。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学进度和教学方法，确保教学目标的有效实现。同时，教师应注重培养学生的阅