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无形资产会计论文(5篇)

无形资产会计论文(5篇)

无形资产会计论文范文第1篇

（一）构成要素

1．可确认无形资产即学问产权

是高校无形资产的重要组成部分，它分散着众多教职员工的才智结晶，

受法律爱护。主要包括专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技

术等。

2．不行确认无形资产指高校在长期的教学实践活动中

经过不懈努力所形成的无法用单位价值衡量的无形资产，如：学校经长

年累月树立的良好社会信誉，形成的学校管理制度和文化氛围及拥有的各

类优秀人力资源。

（二）特征

高校是公益性、非营利性的教育事业单位，具有学校独特性，其拥有的

无形资产也有特定属性。

1．无形态。

无形资产顾名思义无实物形态。尽管某些无形资产通过物质载体来体现，

但并不像固定资产具有实体能直接感受。

2．依靠性。

高校无形资产单独存在是毫无意义，其价值的存在与发挥须与有形资产

相结合。

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3．使用性。

无形资产同样也是为社会服务，预期能给高校带来服务潜力或经济利益。

4．时效性。

无形资产时效性较强，价值和收益会随着时间的推移而降低，如：专利

权、非专利技术等在转让和作对外投资时，随时间变化，经济利益也有所

变化。

5．独占性。

高校无形资产具有排他性，学校严格必威体育官网网址或者受法律爱护，学校独享其

所产生的收益，在市场交易中无同种产品，也无可比性。

6．效益性。

高校无形资产必需通过有偿方式取得，它能够以肯定的方式直接或间接

地为学校制造效益，而且必需能够在较长时期内持续产生经济效益。

二、新会计制度下无形资产管理存在的问题

（一）无形资产价格确认困难

由于无形资产形态的特别性打算其价值难以确定，目前众多高校缺乏良

好的估价方法，对价值确认不当或无法进行科学有效估价。首先，高校对

无形资产价格确认范围较窄。《高校新会计制度》明确规定高校外购的无

形资产、自行开发并按法律程序申请取得的无形资产以及接受捐赠、无偿

调入的无形资产应予以确认，但忽视了高校自创的学校信誉、文化氛围、

办学理念等无形资产。目前，学校的专利权、著作权、土地使用权等是可

以根据其在取得时实际成本计价的，而学校信誉、办学理念却不能正确估

价。除此之外，在学问经济环境下，还有很多新兴的无形资产，如工

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程、工程、重点院校、师资队伍、关系网络资产等都不能正

确估价，其中最普遍、社会关注度最高的就是师资队伍。学问经济时代，

高校之间的竞争实质上是办学质量的竞争，因此高校对师资队伍建设的投

入将会不断增加，如不准时加以确认和计量，将导致资产数据严峻失真。

其次，高校对无形资产价值计量缺乏合理性。《高校会计制度》中，自行

开发并按法律程序申请取得的无形资产，仅将其开发胜利后为取得专利所

发生的注册费、聘请律师费等费用计入成本，对于依法取得前所发生的讨

论开发支出未计入成本。此计量法无法确认高校自创无形资产的全部价格。

（二）科技成果转化效率较低

科学讨论是高校的一项基本职能，除基础性理论讨论外，更多的是应用

技术讨论，为社会的进展供应先进的生产力。高校研发的新技术主要通过

技术转让使其发挥应有效力，