二年级上数学教案-长颈鹿与小鸟-北师大版秋.docx

二年级上数学教案长颈鹿与小鸟北师大版秋

教案内容：

一、教学内容

今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教案，第六单元《长颈鹿与小鸟》。我们将通过学习，让学生掌握100以内的减法和加法运算。

二、教学目标

1.学生能够理解减法和加法的概念，并能够进行简单的运算。

2.学生能够通过实际问题，运用减法和加法进行解决。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对于减法和加法的理解和运用。

2.教学重点：学生能够通过实际问题，运用减法和加法进行解决。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.情景引入：通过课件展示长颈鹿和小鸟的故事，引导学生思考：如果小鸟飞走了，长颈鹿还剩下几只脚？

2.例题讲解：引导学生通过实际问题，运用减法进行解决。例如：如果一个苹果被吃掉了，还剩下几个苹果？

3.随堂练习：让学生通过实际问题，运用加法进行解决。例如：如果又有一个苹果，现在有几个苹果？

4.作业布置：让学生运用减法和加法解决实际问题，并写下解答过程。

六、板书设计

板书内容：减法和加法的关系

长颈鹿的脚

_____

小鸟飞走了_____

_____

答案：长颈鹿还剩下2只脚。

七、作业设计

1.题目：小明有5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？

答案：小明还剩下3个苹果。

2.题目：小华有3个橘子，又买了2个，现在有几个橘子？

答案：小华现在有5个橘子。

八、课后反思及拓展延伸

同时，我也会让学生们多做一些类似的练习题，让他们在实践中不断提高自己的能力。我也会鼓励学生们在日常生活中，多运用减法和加法，解决实际问题，提高他们的实践能力。

对于那些表现出色的学生，我会给他们一些拓展延伸的任务，让他们在掌握基础的同时，也能提高自己的思维能力。例如：让他们思考减法和加法在实际生活中的应用，如何通过运算来解决问题。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。情景引入的环节是我认为非常关键的一步，因为它能够激发学生的兴趣并帮助他们将抽象的数学概念与现实生活联系起来。例如，通过长颈鹿和小鸟的故事，学生们可以直观地理解到减法的概念，即从一个数量中减去一部分。

例题讲解和随堂练习的设计是我需要特别注意的。这两个环节是学生从理解概念到实际应用的重要过渡。在讲解例题时，我需要确保学生们理解每一步的逻辑推理，而不仅仅是机械地记忆运算规则。随堂练习则可以帮助学生们巩固新学的知识，并在实际操作中发现和解决可能遇到的问题。

作业设计是我认为需要重点关注的另一个环节。通过设计具有实际意义的作业题目，学生们可以在家庭环境中应用他们在课堂上所学的知识。这不仅有助于巩固学习成果，还能够鼓励学生们在日常生活中注意到数学的应用，从而提高他们的实践能力。

在教学过程中，我还需要注意板书设计。一个清晰、简洁的板书能够帮助学生们更好地理解和记忆关键概念。例如，在板书中，我可以用图形或图片来表示长颈鹿和小鸟，用数字和运算符来表示计算过程，这样能够直观地展示减法运算的结果。

在课后反思及拓展延伸环节，我需要关注学生们在课堂上和作业中的表现，以便及时调整教学策略。对于那些理解较快的学生，我可以通过提供更具挑战性的问题或项目来激发他们的思维，而对于那些需要额外支持的学生，我则可以通过一对一的辅导或额外的练习来帮助他们。

在教学难点和重点方面，我认为学生对减法和加法概念的理解以及如何将它们应用于实际问题是最大的挑战。因此，我会设计多种教学活动，如游戏、故事、实物操作等，以多种方式呈现这些概念，确保学生们能够在不同的情境中理解和运用它们。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我注意在讲解时使用生动、有趣的语言，以及变化的语调，以吸引学生的注意力。特别是在情景导入环节，我尽量让故事情节生动有趣，让学生们产生共鸣。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在例题讲解环节，我花了足够的时间让学生理解每一步的逻辑推理。

3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思考，并检查他们是否理解了所学内容。在讲解例题时，我会提问学生们：“谁能告诉我，为什么我们要这样计算？”以确保他们跟上我的讲解。

4.情景导入：我通过长颈鹿和小鸟的故事，让学生们将抽象的数学概念与现实生活联系起来。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解减法的概念。

教案反思：

在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面值得反思和改进：

1.情景导入：虽然学生们对长颈鹿和小鸟的故事很感兴趣，但我注意到部分学生对于故事与数学知识的联系还不够明确。在今后的