11减几（教案）2023-2024学年数学一年级上册 .docxVIP

11减几（教案年数学一年级上册

一、教学内容

今天我们要学习的是一年级上册的数学内容，具体是第41页的11减几。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。

二、教学目标

通过本节课的学习，希望学生们能够掌握11减去一个一位数的计算方法，并且能够灵活运用这个方法解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点是让学生们掌握11减去一个一位数的计算方法，难点是让学生们能够理解这个计算方法的应用。

四、教具与学具准备

我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，学生们需要准备好自己的学具，包括练习本和笔。

五、教学过程

1.引入：我会在黑板上写下11，然后问学生们，如果我们要减去一个一位数，比如3，我们应该怎么计算呢？

2.讲解：我会用粉笔在黑板上展示11减3的计算过程，解释我们是怎样从11中减去3的。

3.练习：我会给每个学生发放一份练习本，上面有一些类似的题目，让学生们自己动手计算。

4.解答：我会让学生们把自己计算的结果告诉我，我会逐一检查并给予解答。

六、板书设计

我会在黑板上写下11减3的计算过程，包括每一步的运算和结果。

七、作业设计

作业题目：请用11减去一个一位数，计算出结果。

答案：根据11减去一个一位数的计算方法，答案应该是8。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我觉得学生们对11减去一个一位数的计算方法掌握得还不错，但在实际应用中还需要加强练习。下节课我会继续巩固这个知识点，并且引入更难的题目让学生们练习。

对于那些在课堂上表现出色的学生，我会给予表扬和奖励，鼓励他们继续保持。对于那些还没有完全掌握的学生，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握这个计算方法。

重点和难点解析

一、引入实践情景的方式

在教学过程的引入部分，我选择了在黑板上写下11，并提问学生们如何减去一个一位数。这种实践情景的引入方式能够激发学生的兴趣，让他们能够直观地看到计算过程，从而更好地理解和记忆计算方法。

补充和说明：引入实践情景的方式能够使学生们更加主动地参与到课堂中来。通过提问，我能够了解学生们对知识的掌握程度，及时进行引导和解答。同时，这种直观的展示方式也有助于学生们在脑海中形成清晰的计算思路。

二、讲解过程中的互动

在讲解过程中，我不仅会用粉笔在黑板上展示计算过程，还会提问学生们，引导他们思考和回答问题。这种互动的方式能够增强学生的参与感，提高他们的学习积极性。

补充和说明：通过提问和互动，我能够及时发现学生们对知识的理解情况，针对性地进行解答和指导。这种教学方式也有助于培养学生们的问题解决能力和思维能力。

三、练习环节的设计

在教学过程中，我给每个学生发放了一份练习本，上面有一些类似的题目让学生们自己动手计算。这种练习环节的设计能够巩固学生对知识的掌握，并且培养他们的动手能力。

补充和说明：通过自主练习，学生们能够进一步熟悉和掌握计算方法。在计算过程中，他们可能会遇到问题，这将是他们思考和解决问题的机会。同时，我也会逐一检查学生们计算的结果，及时给予解答和指导。

四、板书设计

在板书设计中，我会在黑板上写下11减3的计算过程，包括每一步的运算和结果。这种板书设计能够让学生们清晰地看到计算过程，帮助他们理解和记忆计算方法。

五、作业设计

在作业设计中，我布置了一道题目，让学生们用11减去一个一位数，并计算出结果。这种作业设计能够让学生们在课后巩固和应用所学的知识。

六、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。

我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应调整语速和音量。语调的起伏和停顿能够引起学生的注意力，使他们更加专注地听讲。

我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于重点和难点部分，我给予了更多的时间进行讲解和解答，以确保学生们能够充分理解和掌握。

我积极运用课堂提问的技巧。通过提问，我能够了解学生们对知识的理解情况，并及时进行引导和解答。我鼓励学生们积极思考和回答问题，培养他们的思维能力和问题解决能力。

在情景导入方面，我通过在黑板上写下11，并提问学生们如何减去一个一位数，激发了学生的兴趣和参与感。这种实践情景的引入方式使学生们能够直观地看到计算过程，从而更好地理解和记忆计算方法。

教案反思：

在本堂课程中，我注重了教学内容的引入和讲解，通过提问和互动，引导学生思考和解答问题。我给予了足够的时间进行练习和解答，以确保学生们能够充分掌握计算方法。

在板书设计方面，我清晰地展示了计算过程和结果，帮助学生们理解和记忆计算方法。作业设计也符合学生的学习需求，让他们在课后巩固和应用所学的知识。

然而，在课堂提问环节，我还可以更加引导学生们进行思考和解决问题。在下一堂课中，我