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科研管理制度优秀8篇

科研项目管理制度篇一

教科研工作是学校的一项重要的工作。随着社会的飞跃发展，科学技

术的进步，人们对社会或自然的认识也在不断地发展和深化。一些不能适

应社会的教育思想、教学内容和教学方法，就要摈弃。在破除陈旧的教育

观念、教育内容和教学方法时，必须建立新的与社会发展相适应的一套教

育工程。同时，教师在教学的实践活动中，对教育规律的掌握，对教材教

法的掌握，也有一个逐步提高、逐步完善的过程。因此，教育科研实质上

是解放生产力，推动教育教学发展的动力。

一、确立教育科研的先导地位，创造开展教育科研的各种条件，保证教育

科研的顺利开展。

1、确立以教育科研为先导的办学思想，作为推动德育和教学的强大

动力。在制定学年的工作计划时，要把教育科研列入工作计划之中。布置

落实科研工作，以推动教育科研的进程。召开教研组长会议，把研究专题、

实施办法落到实处。各个教研组在制定教研计划的时候，要把教育科研作

为开展教研活动的中心环节，认真制定出本组的科研专题，落实到个人。

2、健全教育科研机构和制度，做到组织落实。学校成立教研处，由

主管教学的副校长主管，由教研处主任和若干位经验丰富、科研能力强的

老师组成，做到力量集中，分工负责。

教研处的职责范围是：

（1）制定、组织、实施全校的教科研工作计划，定期检查执行情况，

定期向校长汇报，拿出教育科研成果。

（2）配合教务处、政教处组织教师学习教育理论，研究教育教学方

法，交流教育教学与科研实验经验，评选优秀论文，组织交流活动，组织

专题讨论，引导教师探索教育教学规律，按规律办事，不断提高教育教学

质量。

（3）配合学校深入教学第一线，听课，指导课堂教学工作，参与教

育教学评价工作。

（4）及时向校长反映教学中的问题、教师的意见和要求，当好参谋。

配合学校组织、指导中青年教师上水平的工作，努力提高中青年教师的素

质。

（5）收集国内外教育教学科研管理信息，为学校决策提供依据。

3、组织和形成一支中青结合的科研骨干队伍。这支队伍主要包括教

学副校长，教研室主任，教务主任，政教主任，各学科教研组组长，市县

学科骨干教师等等。要充分发挥高级教师的作用，要大力培养中青年骨干

教师，调动广大教师的积极性，形成一支老中青群体科研意识强的队伍，

使我校教科研充满生机。

二、确定研究专题，精心组织实施，保证教科研工作到位。

1、确定教科研专题，层层落实，做到科研课题明确，教改目标到位。

要根据市县教科研专题指南来确定适合我校的专题，或根据当前教育领域

出现的新情况，发展的新趋势，确定校级组级的研究专题。只有做到目标

明确，切合学校的实际，才能推动学校的教学工作，取得较好的效果。

2、建立教育理论学习制度，确保教育思想和教育理论领先。学习教

育理论是提高教师素质，开展教科研的基础工程。为了搞好教师的教育理

论学习，要做到“两落实，两结合”，即学习内容落实，学习时间落实，

把系统学习和专题讲座结合，把学习理论和交流经验结合。这样，目标明

确和任务明确，指导和帮助具体，才能收到较好的效果。采用教育理论学

习班的形式宜安排在每个学年上学期。在每个学年的下学期，宜安排讲座、

交流，教研组选学形式。

学校工作要以教学为中心，教科研要促进教学，因此教科研要在教改

中进行，要与教研结合，教研室要组织教研组落实各学科研究课题，上好

研究课，并征集教学经验论文。每个教师每学年都要撰写教学论文，作为

评选先进教研组的依据之一

3、在教研活动中，做到研究课和研讨会结合，发挥科研的导向作用。

举行研究课，都要先进行集体备课，设计教法，大家听课，课后研讨，总

结升华，巩固研究成果。特别是市级的大型的研究课，应当认真研究，做

好指导，增加信息量，开阔视野，促进教学水平的提高。

4、建立青年教师培养制度，促进教师素质提高。

（1）学校成立青年教师工作领导小组，组长为主管教学工作的副校

长，成员有教务主任，教研处主任，教研组长，相关学科骨干教师。领导

小组负责青年教师培养工作。

（2）实行指导教师制，规定指导教师的条件与职责范围。

（3）实行青年教师分层培养，分为教学研究（对象是有一定教学经

验的青年教师）和教学过程（对象是刚参加教学工作的青年教师）两个层

次，每个层次都要有相应的培养目标和要求。

（4）制定青年教师综合考评办法，考核的内容是