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一年级上册语文教学计划表

一、教材分析：

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”

六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接

下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10

篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字

12——14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每

个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的

内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语

交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训

练。

二、教学目标：

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读

音节，正确书写声母、韵母和音节。

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2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

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4.有表达的自信心。积极参加口语交际活动，踊跃发表自己的意见。

三、教学措施：

1.帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。采用

各种形式如儿歌、谜语、故事、游戏等，让学生知道上课认真听讲、坐姿端

正的重要性。教学中多以表扬和鼓励的方法来激励学生，让他们在轻松愉快

的课堂氛围中学习知识，掌握技能。注重培养孩子良好的学习习惯和行为习

惯。通过多种形式来提高学生的口语交际能力。

2.遵循学生的身心发展规律，以丰富多彩的课堂活动激发学生学习的兴趣。

利用多媒体课件和网络资源，努力创造条件让学生在“玩中学、趣中练”，

切实提高课堂教学质量，提高学生语言综合运用能力。重视朗读指导与训练，

保证朗读时间和质量，注重学生的语言积累和语感培养。引导学生选择适合

自己兴趣的读书方法，边读边思边记边画，提高学生的阅读理解能力和写作

能力。充分利用网络资源，引导学生在课余时间上网查找资料或阅读电子读

物。适当补充优秀诗文背诵篇目和现代文阅读篇目，强化朗读和默读训练。

加强课外阅读指导与交流，鼓励学生多读书、读好书。为学生提供综合性学

习舞台，开展“书香伴我成长”读书活动，营造班级读书氛围，激发学生的

阅读兴趣和阅读欲望。在阅读中注重学生的语言积累和语感培养；注重学生

阅读方法的指导；注重阅读习惯的培养；注重阅读能力的提高；注重学生思

维能力的拓展；注意教给学生阅读方法；不断拓宽学生的阅读视野；增加学

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生阅读量；提高学生阅读速度和理解能力；提高学生阅读效率；激发学生阅

读的积极性；提高学生的阅读兴趣；培养学生的独立阅读能力；提高学生的

语文素养；培养良好的阅读习惯和阅读能力；提高学生的阅读能力