《综合性学习：倡导低碳生活》教案.docxVIP

《综合性学习：倡导低碳生活》教案

单元备课说明

一、单元学习主题

基于《义务教育语文课程标准》阐述,此单元是“发展型学习任务群”中的“实用性阅读与交流”。结合新课标要求,学生将通过此单元的学习,了解自然现象背后的科学道理;梳理文章之间的内在联系,养成求真、严谨的科学精神;厘清文章的说明顺序,筛选主要信息,读懂文章阐述的事理;学习分析推理的基本方法,善于发现问题、思考问题,激发科学探究的兴趣。

二、单元教材分析

此单元的四篇课文都是事理说明文,主要讲的是物候学、地理(地质)学、生态学和古生物学的问题。几位作者善于将自然科学学科的相关知识联系起来,综合阐明现象背后的科学道理,逻辑周密,说明准确。这些文章,语言朴素优美,带有“科学小品”的特点,在传递科学知识的同时,也带给读者美的感受。此单元可以结合“语文主题学习”的设计理念来组织教学,通过多个文本的学习,让学生理性地把握自然现象背后的科学道理,培养学生求真、严谨的科学精神。

三、单元学情分析

学生之前已经学习过事物说明文,对说明文的相关知识有了一定的掌握。此单元都是事理说明文,比事物说明文提高了一个层次,更需要培养学生的逻辑思维能力,以及求真、严谨的科学精神,激发学生探究科学真理的兴趣。在学习的进程中,通过筛选信息、厘清说明顺序、掌握说明方法等环节,达到此单元的学习目标。

四、单元学习目标

1.加强诵读,培养语感。感知课文内容,理解民俗的价值和意义。

2.分析课文的写作方法,体会记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式的灵活运用。

3.品味富有表现力的语言,积累优美语句,提高写作过程中对语言的锤炼能力。

4.关注家乡及各地的文化习俗,并开展相关文化学习活动。

设计说明

此单元综合性学习的主题为“倡导低碳生活”,目的是让学生从青少年时期起,便形成尊重自然、顺应自然、保护自然的意识,并能够基于自身知识、实践经验倡导低碳生活方式。因此,此单元设计以学生为主,开展学习与宣传低碳生活的相关活动。

学习目标

1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的意义。

2.确定宣传主题,收集资料,分享“为倡导低碳生活,自己能做什么”。

3.根据收集到的宣传资料,拟写宣传标语。

4.拟写倡议书。

教学重难点

1.引导学生分享低碳生活的方式,理解低碳生活的意义。

2.组织学生拟写宣传标语,学写倡议书,宣传低碳生活方式。

教学方法

讲授法实践法合作探究法

资源与工具

(一)资源

影视作品:以“低碳生活”为主题的纪录片。

(二)工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络有哪些信誉好的足球投注网站工具等。

课时安排

1课时。

教学过程

一、学习情境

(播放低碳生活纪录片)人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但随着人口的增多,人类活动日趋频繁,空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等环境问题日益严重。为此,应当引导青少年从小树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

二、阅读课本资料

阅读课本中资料夹的内容。

三、学习任务一

教师活动

学生活动

设计意图

1.介绍低碳生活。

低碳生活,指要减少生活和工作中耗用的能量,从而减少二氧化碳的排放,达到减少对大气的污染,减缓生态恶化的目的的一种生活方式。

2.指导学生分享低碳生活方式。

1.倾听。

2.小组讨论交流,确定宣传主题,展示宣传材料,分享“为倡导低碳生活,自己能做什么”的内容。

(1)倡导低碳生活,从节约用水做起。有效措施:

①在家中用水时注意循环使用。

②在学校里,饮水机的水按需使用,不可浪费。

③看到卫生间有漏水的现象,及时告诉老师。

④看到学校有浪费水的现象,要及时制止。

(2)倡导低碳生活,从绿色出行开始。有效措施:

①出门选择步行或者骑自行车。

②多坐公交车,减少能量排放。

③与同学结伴步行回家。

(3)倡导低碳生活,从节约用纸开始。有效措施:

让学生了解什么是低碳生活,并激励学生从自身做起,提出践行低碳生活的有效方式。

续表

教师活动

学生活动

设计意图

围绕“低碳生活,我们可以做什么”的话题,展开班级讨论,确定小组宣传的主题,并搜集资料,制作宣传小报,提出一些具体可行的措施。

要求学生以小组为单位,分享收集的宣传资料。

①节约使用作业本,以旧换新。

②不随意乱扔、踩踏书本,珍惜每一张纸。

③少用一次性纸杯,尽量使用可回收的再生纸。

④打湿或者有异味的卫生纸不可回收,中午就餐时应节约用纸。(4)倡导低碳生活,从垃圾分类做起。有效措施:

①在班级设置垃圾回收角,并由专人负责。

②在日常生活中,尽量使用可重复使用的物品,避免更多垃圾的产生。

③请勿乱丢、乱扔有害垃圾,班级可统一回收处理。

四、学习任务二

教师活动

学生活动

设计意图

1.指导学生拟写宣传标语。

这学期学校将开展“倡