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教师的着装形象礼仪

新中国成立以后，教师地位可谓“跌宕起伏”，从“臭老九”到“阳光

下最光辉的职业”再到“教师走下神坛，师德备受争议”。那么学校的教

师着装礼仪有什么规范呢?下面是为大家准备的学校教师的着装形象礼

仪，希望可以帮助大家!

 学校教师着装礼仪规范在学校，教师们的着装却经常不尽如

人意。以中学教师欢送学生离校参加升学考试的场景为例，笔者曾见

到，教师们的着装堪称随心所欲，五彩缤纷的上衣、长长短短的牛仔

裤、各种品牌的运动装和旅游鞋……一个年级，乃至一所学校的教师全

部出动为学生参加考试壮行，不可谓不隆重，但在这样一个重要的场

合，教师们的着装并没有体现出应有的仪式感。

 教师着装还是应该讲究一点场合意识。做为教师，应该回避那些

慵懒随意的学生形象或者娇娇女般的梦幻风格。升旗仪式、开学和毕业

典礼等场合穿正装，带学生游玩时穿休闲装，运动场上着运动装，这些

本就是教师提醒学生的，自己做到也是本分。教师主要活动地点是在课

堂上，着工装、正装、得体的休闲装是很好的选择。无论是面对青少年

学生还是成年人，大耳环、露脐装、低腰裤、透视装等都是教师着装

忌讳。中小学校中女教师居多，选择既与自己的职业、活动场所适宜，

也能让自己显得时尚的装束并不是难事，关键在于要有场合意识、职业

意识。既然选择了教师这一职业，也就要接受职业带来的生活方式，包

括着装上的约束。

 当然，建议教师注意着装，并不是要求教师都要做服饰大师，天

天拿出大量时间研究怎么穿戴。而是希望教师在着装方面注意到它们对

学生的审美影响，了解和掌握着装的基本常识，克服随心所欲，关注教

育的每一个细节，以得体优雅的着装体现对受教育者的尊重，进而影响

学生的审美视野和情怀、审美判断和追求、审美精神和气度。

 仪容仪表——自然和谐、秀外慧中1、头发——前不挡眼后

不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染

夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳

指甲油。

 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和

有色眼镜。

 4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓

妆，不使用气味过浓的化妆品。

 5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过

于暴露或透明的服饰。

 6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

 7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸

饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

 行为举止——自然规范、亲切优雅

 1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之

感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

 2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个

幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

 3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

 4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端

正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

 5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目

平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

 6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，

步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

 7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在

行走中突然下蹲。

 8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓

痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

 文明语言——主动热情、文明礼貌1、接待来宾：

 主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙

吗?

 被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一

下。

 2、打电话：

 打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：

“喂，您好!我是X班XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样……”

 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：

“喂，您好!临海市机关幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事

么?”

 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

 3、对待幼儿：

 无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次

小心。

 组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童

化。如：请吃好点心的小朋