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新人教版(部编)九年级语文上册《二单元阅读7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》优质课教案_11--第1页
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教课方案
【教课目的】
一、知识目标：领会文中有特点的语言，认识铺垫和反语的作用
二、能力目标：掌握书信的格式
三、感情态度与价值观目标：领会作者雨果的广博胸怀和崇高品行
【教课重难点】
一、教课要点：推测品尝文中有特点的语言
二、教课难点：反语的作用【教课时间】一课时
【教课过程】
一、导入
上课以前，先给大家讲个故事，以前，有两个匪徒，为了共同的
利益，进入一户荣华的书香门第的家中去打劫。因为他们事先勾通了
大户人家的仆人，因此一夜之间，将能带走的东西洗劫一空，不可以带
走的东西所有破坏。瞬时间，华丽堂皇的情形在瞬时化为一片乌有，
映入眼中的是一片断瓦残垣，这个家庭的很多文物都漂泊在外，几百
人口都被杀了，但是惟有一个刚出生的婴儿存活下来。他长大后，被
见告了家中当年的惨状，于是，他奋发图强，终于有一天，他战胜了
那两个匪徒，夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。我们此刻只
知道，那两个匪徒一个叫英吉利，一个叫法兰西，请问，亲爱的你能
猜出来那个婴儿是谁吗？那几个可恶的仆人又代表了什么？那个受
难的家又是谁？
二、解读题目
新人教版(部编)九年级语文上册《二单元阅读7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》优质课教案_11--第1页
新人教版(部编)九年级语文上册《二单元阅读7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》优质课教案_11--第2页
咨询学生这篇课文的文体，明确这是一封公然信，而后请学生依
据老师课前给你们发的微视频，联合老师以巴特勒身份给雨果先生写
的信，回答书信的基本格式。
方才我们回首了书信的基本格式，此刻我们看了书信内容想一想
巴特勒给雨果写信的企图是什么？
明确：巴特勒想利用与国的显赫名誉，让他为远征中国的“成
功”捧场。
那雨果先生又是怎么答复巴特勒上尉的呢？为巴特勒捧场了
吗？让我们进入文原来感知课文。三、初读课文
师：第一，老师想检查一下同学们预习的状况。这篇文章有哪些
字词值得注意？
明确：指引学生自己解说字词书写和念读需部分。
师：课前老师已经让你们读了几遍课文，方才我们也读了一遍课
文，接下来，老师想请同学们帮解答老师的迷惑：雨果为什么要写这封
信？在雨果的回信中，雨果主要写到了几方面内容，表达了他什么看
法？
明确：赞叹圆明园，训斥侵略者。（板书）
师：赞叹圆明园能否剩余？这样的写法给我们平时的写作什么
启迪？明确：写法指导一——做铺垫四、品读课文
师：方才我们整体感知了书信内容，此刻请同学们用3分钟找出
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新人教版(部编)九年级语文上册《二单元阅读7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》优质课教案_11--第3页
作者带有感情的句子，并有感情朗诵并领会下这是什么写作方法呢？并
联合老师课前发的微视频领会这类写作方法有什么表达成效。（师范
读，师示范赏析）
明确：学生自由赏析；写法指导二——反语
五、深入读人
师：同学们，我们做个勇敢的假定，假如你是雨果，假如我们
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