三年级下数学教案.pdfVIP

I核置与方向（一）

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★新知识点/

1.认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定一个方向辨认出其余三个方向。

2.知道如何辨别地图上方向。

3.会看简单路线图四（个方向）。

4.认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定一个方向辨认出其余七个方向。

5.会看简单路线图八（个方向），并能描述行走路线。

食教学要求/

L通过教学活动，培养学生辨认方向意识，进一步发展空间观念。

2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够

根据给定一个方向辨认出其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。

3.使学生会看简单路线图，并能描述行走路线。

食教学隽议/

L根据学生原有认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2.使学生学会辨认地图上方位和空间方位。最初，应当根据学生自身方位来形成辨认

方位技能，然后把这些方位和地图上方位联系起来。教材首先利用学生已有上、下、

前、后、左、右方位知识，通过大量操作活动,让学生练习辨认东、南、西、北等方位

能力，然后让学生学习辨认地图上东、南、西、北等方向。

3.三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化关键时期，此时抽象逻辑

思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大成分具体形象性。对三年级学

生来说，东、南、西、北等方位概念掌握还是比较抽象，学生需要大量感性材料和丰富

表象积累。因此,在教学时要以学生已有知识和生活经验为基础，创造大量活动情境,

充分调动学生积极性,让所有学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于

发表自己看法、意见，并能与同伴交流自己想法。使学生在观察、操作、想象、描述、

表达和交流等数学活动中丰富对方位知识感知。

★课时•安排

位置与方向一（）4课时

6第一课时

教学内容

认识东、南、西、北四个方向

教材第2、第3页例1及“做一做”，练习一第1、第2题。

教学目标

L使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定一个方向辨认出其余三个方向。

2.让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在方向。

3.从现实生活场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到方位知识，感受数学与

日常生活密切联系。

4.对学生进行爱国主义教育。

重点难点■♦圈

1.根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2.能正确描述出物体所在的方向。

具学具■■S

主题图，投影仪。

学过程

B学前准备

1.复习旧知。

1（）同学们，经过一个假期的休息，你们都长高了。新学期，我们重新安排了座位，现在请你

看一看你座位的