音乐鉴赏与实践教案：第三单元第四课（6.宏伟的交响（下）.docxVIP

教案

单元章节名称

第三乐章6.宏伟的交响

学时

1

学期总课时

18

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

1.分别聆听歌曲《亲王破阵乐》和《黄河》，对歌曲进行整体上的把握，了解协奏曲和民族管弦乐的相关概念，感受作品的文化内涵和现实意义。

2.运用聆听、朗诵、比较、分析等音乐体验方式感受歌曲，体会大型器乐体裁所带来的黄钟大吕之气概，感受到中国钢琴艺术的魅力以及作品中振奋人心的民族精神。

3.通过艺术实践，因地制宜地尝试参与器乐的艺术表现。

教学重点

了解协奏曲和民族管弦乐的相关概念，感受作品的文化内涵和现实意义。

教学难点

感受到中国钢琴艺术的魅力以及作品中振奋人心的民族精神。

教学过程

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

一、导入环节

同学们好，今天我们要来学习第三单元的第四课《秦王破阵乐》和钢琴协奏曲《黄河》。首先，我们来学习《秦王破阵乐》这首作品。

二、展开阶段：教学新课

第一部分：《秦王破阵乐》

（一）人物介绍

提问：同学们，我们先来看屏幕上这副画像，是否有同学告诉老师这是历史上哪位著名的人物呢？

总结：这位是秦王李世民，是唐朝的第二任皇帝。

提问：那么有关秦王李世民的英勇事迹有没有同学有所了解呢？

总结：李世民18岁就开始率兵打天下，是中国历史上起兵时候最年轻的皇帝。公元620年，时为秦王的李世民率兵平定了山西刘武周的叛乱，保住了大唐江山。在他24岁时便大功告成，完成统一大业。

接下来，我们看到频幕上展现的两幅图，分别是敦煌莫高窟217壁画《破阵乐舞势图》和秦王破阵乐舞图。我们今天所要欣赏的作品《秦王破阵乐》与秦王李世民息息相关。

（二）整体感知作品

1.作品介绍

下面，我们先来初步聆听一下这首作品，请同学们边听音乐边思考两个问题。

提问1：这首作品的曲调是怎样的？:

提问2：作品描绘出一幅什么样的画面？:

总结：这首作品的曲调恢弘高昂又委婉流畅，鼓乐雄壮威武、声势浩大、催人奋进。同时，作品描绘了古代将士攻打城池的壮烈场面。

通过聆听作品的片段，相信同学们对《秦王破阵乐》有了初步的感知，下面，老师将要对这部作品作简要的介绍。

《秦王破阵乐》是唐代宫廷乐舞中最富有代表性的歌舞大曲之一。该曲根据公元620年李世民征伐四方得胜的事迹编创而成，他亲自绘制了“破阵乐图”，魏征、虞世南作歌词，吕才制曲，将《秦王破阵乐》改编为集歌、舞、乐于一体的大曲作品。唐太宗登基后，《秦王破阵乐》在唐太宗宴请海内外宾客以及唐朝重大节假日的场合进行表演，人数众多，演出时以擂大鼓壮威，尤为壮观，具有浓郁的战斗氛围和威慑力量，体现出唐朝强盛的国力。

那么，说到唐代宫廷乐舞，不得不提及立部伎和坐部伎。唐代宫廷的乐队分为上下两部：上部为雅乐，坐着演奏，称为“坐部伎”。表演规模小，舞姿典雅，服饰清丽，舞者3至12人；下部为“俗乐”，站着演奏，称为“立部伎”。演出场面宏大，气势雄壮，用于朝廷的宴饮、朝会，舞者约有64至180人。而我们的《秦王破阵乐》的表演，最初属于“立部伎”。这两张分别是立部伎和坐部伎图。

2.介绍民族管弦乐

在本节课，我们要重点来学习民族管弦乐的相关概念。中国民族管弦乐队兴起于20世纪50年代，是在原有民间器乐合奏的基础上，借鉴西洋管弦乐队编制构建的一种以新型民族乐器为主体的器乐合奏形式。当代民族管弦乐队有大、中、小三种基本编制，分别为60-70人，30人和10人左右。大型乐队可分为吹管、打击、弹拨、拉弦四个乐器组。右边这张是民族管弦乐队的配置图。吹管乐组主要有竹笛、萧、唢呐、笙等乐器；弹拨乐组主要有扬琴、柳琴、琵琶、三弦、阮、筝等；拉弦乐组主要有板胡、高胡、二胡、中胡、大胡、低胡等；打击乐组主要有鼓、锣、钹、板等。其中有些乐器同学们在上几节课已经学习过，下面我们来了解下笙、扬琴、阮、板胡和高胡这几件乐器。

首先是吹管乐组的笙，笙是起源于我国汉族的古老的吹奏乐器，发音清越、高雅，音质柔和，歌唱性强，具有中国民间色彩。笙可担当旋律或伴奏的作用。

接下来是弹拨乐组的扬琴，扬琴的音色具有鲜明的特点，音量宏大，刚柔并济；慢奏时，音色如叮咚的山泉，快奏时音色又如潺潺流水。音色明亮，表现力极为丰富，可以独奏、合奏或为说唱、戏曲伴奏，在民间器乐合奏和民族乐队中经常充当“钢琴伴奏”的角色。

下一种乐器是阮，分别介绍中阮和大阮。中阮的音色圆润柔和；担任中音声部；在合奏中常担任演奏旋律或描句，具有动人的效果；担任伴奏时，丰富的节奏变化更能突出乐曲的特点。大阮的音色低沉丰厚，通常在乐队中担任低音声部。

接下来是与二胡同一家族的拉弦乐器：板胡和高胡。板胡音色高昂、坚实，具有很强的穿透力，是北方戏曲、说唱的主要伴奏乐器，也可用于合奏和独奏。高胡又称粤胡，音色清亮华丽，在民族乐队中担任高音声部，擅于演奏明亮抒情和活泼跳跃的旋律。