音乐鉴赏与实践教案：第一单元第四课（2.音乐的力量（下）.docxVIP

教案

单元章节名称

第一乐章2.音乐的力量

学时

1

学期总课时

18

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

1.鉴赏《世上哪见树缠藤》和《游击队歌》，了解音乐的情感表达功能，并且能够综合运用第一单元所学知识对音乐作品进行赏析。

2.通过聆听、提问、演奏等方式让学生亲身感受音乐，培养审美感知。

3.通过学习，了解音乐的地域特征和作曲家的个人语汇，增强对音乐人文背景的文化理解。

教学重点

了解音乐的情感表达功能。

教学难点

能够综合运用第一单元所学知识对音乐作品进行赏析。

教学过程

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

一、导入环节

在上一节课中，我们通过鉴赏《国际歌》和《天鹅》，了解了音乐的社会功能和音乐审美等相关知识，那么今天，我们将继续来探究音乐的力量。首先，我要和各位同学介绍一部摄制于1961年的经典影片《刘三姐》。这部影片根据广西壮族民间传说改编，主要讲述了刘三姐用山歌反抗财主莫怀仁的故事。下面，我们先来欣赏一下影片《刘三姐》中的一些经典片段。

视频1：《茶山对歌》

总结1：在刚刚的影片中，我们看到了刘三姐和年轻的小伙子们在风景秀丽的茶山上对歌的场景。那么壮族素来以“善歌”著称，壮乡素有“歌海”的盛誉，壮族人民擅长用山歌来表现生活，抒发自己的思想感情。在影片当中，有许多片段体现出壮族人人能歌善唱的特点，甚至于到了“以歌代言”的地步。

视频2：《打败莫怀仁》

总结2：在刚刚的影片中，我们看到刘三姐和乡亲们凭借着聪明才智，用山歌打败了财主莫怀仁和他请来的秀才们，充满了机智、诙谐的元素。

二、展开阶段：教学新课

第一部分：鉴赏作品《世上哪见树缠藤》

（一）《世上哪见树缠藤》作品赏析

请大家欣赏一下今天我们要学习的这个片段《世上哪见树缠藤》。在欣赏完之后，请同学回答我以下的问题：

问题1.你认为这首乐曲表达了怎样的情感？

问题2.你是从乐曲的哪些方面感受到了它所表达的情感？

总结：那我来把同学们的发言总结一下，从两个方面来赏析一下这首作品。

1.唱词

一开始女方的唱词运用了比兴的手法，以藤和树的缠绕，巧妙地道出了在爱情的表达上，谁应该是主动的一方，非常地生动活泼，形象具体。“山中只见藤缠树，世上哪见树缠藤。绣球当捡你不捡，空留两手捡忧愁…”从头到尾女方没有唱到一个“爱”字，却将自己的心意委婉含蓄，但却明明白白地告诉了男方。那么在女方的鼓励和期盼下，男方的回应“我俩结交定百年”，非常地直抒胸臆。

2.速度和节律

女方唱的四句七字句相对徐缓，但是到了男方的“连就连”，唱词突然间变成三个字了，整体上唱词和速度都比女方要急促，形成了节律上的变化和对比。

综上，我们可以看出啊：刘三姐非常机灵、风趣，在爱的表达上，她懂得迂回婉转；阿牛哥呢则非常憨厚、直白，特别是最后的“哪个九十七岁死，奈何桥上等三年”，我俩可是定了百年的，谁要是九十七岁先死了，那也得在奈何桥上等个三年。这唱词既充满了喜剧的效果，又使得这段对歌意趣盎然。

（二）音乐的情感表达

至此，大家一起回想一下这节课欣赏的这些音乐，它们既可以传递壮族人民对生活、对自然朴素地热爱，也可以表达人们内心对地主阶级的不满与抗议，还可以传递男女之间的情感。于是我们可以从这个角度来思考一下音乐所具有的力量，那就是音乐的情感表达：

1.音乐通过有组织的音响，表达人的情感。

2.音乐具有情感符号意义并可进行情感沟通与交流。

我们人类有着极为丰富的情感，音乐也有着无穷无尽的变化。因此，当我们在演唱或者演奏音乐作品时，一定要仔细地揣摩音乐所要表达的情感，这样才能使我们演唱或者说演奏出来的音乐可以更好地传情达意。

（三）《世上哪见树缠藤》版本对比

下面，我要播放一段另一个版本的《世上哪见树缠藤》。

问题：这两个版本在演唱方面，有哪些不同的地方？（提示：可以着重注意音色、口音和乐曲旋律上面细小的不同）

1.音色

这两个版本的演唱有一个很明显的差别，那就是音色。原版的演唱者音色比较细，比较明亮，而版本二的演唱者音色比较圆润，比较浑厚。其实啊，是因为两位演唱者运用了不同的演唱方法。原版的演唱者运用了原生态的民族唱法，而版本二的演唱者运用了美声唱法，不同的唱法使得她们的音色有非常大的不同。

2.口音

版本二的演唱者唱的是非常标准地普通话，非常地字正腔圆，但是原版的演唱是带有浓郁广西口音的，比如说她唱的：青ten若是…青ten，不是青藤。再比如说，我俩结交定bo年，不是定百年。这个口音啊，是非常明显的一种地域特征。我们可以通过一个人的口音很轻松地判断出他是哪里人。所以，如果一首民歌是用方言唱的，或者演唱者带有浓郁的地方口音，我们也可以很轻松地判断出这是哪里的民歌。

3.旋律

那么细心的同学可能还注意到了两个版本的旋律上有一些小小的差别。比如说一开始的时候，版本二唱的是～，而原版唱的则是～，它加了一个小小的装饰