三年级下册数学教案-1 位置与方向（一）第1课时《认识东、南、西、北》 人教新课标.docxVIP

三年级下册数学教案1位置与方向（一）第1课时《认识东、南、西、北》人教新课标

教案：三年级下册数学教案1位置与方向（一）第1课时《认识东、南、西、北》人教新课标

一、教学内容

今天我们要学习的是人教新课标三年级下册的数学教案，第一课时是关于《认识东、南、西、北》的内容。我们将通过学习，让学生掌握基本的方位概念，能够辨别东、南、西、北四个方向。

二、教学目标

1.了解并掌握东、南、西、北四个基本方向。

2.能够运用四个方向进行简单的描述和指引。

3.培养学生的观察能力和空间想象力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握东、南、西、北四个基本方向，难点是让学生能够运用这四个方向进行实际的描述和指引。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括地球仪、方向板、卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

我会在课堂上展示一些实际的情景，比如在学校里如何找到图书馆，或者在家里如何找到厨房。通过这些情景，让学生感受到方向的重要性。

2.知识讲解：

接着，我会利用地球仪和方向板，向学生讲解东、南、西、北四个基本方向的概念。我会让学生观察地球仪上的方位，并指出对应的方位。

3.例题讲解：

然后，我会出示一些例题，让学生通过观察和思考，找出正确的方向。比如，给出一个房间的布局图，让学生指出床头在哪个方向，窗户在哪个方向等。

4.随堂练习：

在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习，让学生独立完成。这些练习会涉及到方位的描述和指引，以检验学生对知识的理解和掌握程度。

5.小组活动：

我会组织学生进行小组活动，让他们互相描述和指引方位。这样可以培养学生的合作能力和沟通能力。

六、板书设计

板书设计如下：

东南西北

七、作业设计

作业题目：

1.请用东、南、西、北四个方向描述一下你家的布局。

2.请画一张学校地图，用东、南、西、北四个方向标出图书馆、操场、食堂等地点。

答案：

1.我家的床头在西边，窗户在东边。

2.学校地图：（答案因学生个体差异而有所不同）

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生对东、南、西、北四个方向的掌握程度。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运用这四个方向，比如在户外活动中，试着用方向来指引路径，培养学生的实践能力。

拓展延伸：

学生可以在家中尝试用东、南、西、北四个方向来描述和指引家具的位置，或者在户外活动中，试着用方向来认识周围的环境。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实践能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景引入的环节是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并且使学生能够将抽象的方位概念与实际情况联系起来。我会在课堂上展示一些实际的情景，比如在学校里如何找到图书馆，或者在家里如何找到厨房。通过这些情景，让学生感受到方向的重要性。

知识讲解环节中的地球仪和方向板的运用也是非常重要的。地球仪可以帮助学生直观地了解地球上的方位，而方向板则可以让学生亲自指出对应的方位。这个环节是学生掌握基本方向的关键，因此我会确保他们能够清晰地理解并记住东、南、西、北四个基本方向。

例题讲解环节是学生理解和应用知识的重要环节。我会出示一些例题，让学生通过观察和思考，找出正确的方向。比如，给出一个房间的布局图，让学生指出床头在哪个方向，窗户在哪个方向等。这个环节可以让学生在实际的情境中运用所学的知识，从而加深对方向概念的理解。

随堂练习环节是为了巩固学生对知识的掌握程度。我会给出一些随堂练习，让学生独立完成。这些练习会涉及到方位的描述和指引，以检验学生对知识的理解和掌握程度。这个环节可以让学生通过实际的操作来加深对知识的理解，并且培养他们的解题能力。

小组活动环节是为了培养学生的合作能力和沟通能力。我会组织学生进行小组活动，让他们互相描述和指引方位。这样可以让学生在互动中加深对方向概念的理解，并且培养他们的团队合作能力。

在板书设计环节，我会将东、南、西、北四个方向清晰地展示在黑板上，以便学生能够直观地看到并记住这些方位。

在作业设计环节，我会布置一些实际的作业，让学生在家中运用所学的方向概念。这样既能巩固所学知识，又能让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。

在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果，看看学生对东、南、西、北四个方向的掌握程度。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运用这四个方向，比如在户外活动中，试着用方向来指引路径，培养学生的实践能力。

总的来说，本节课的重点是让学生掌握东、南、西、北四个基本方向，并且能够运用这些方向进行实际的描述和指引。为了达到这个目标，我会通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组活动等环节，帮助学生理解和掌握方向概念。同时，我也会通