青岛版五年级数学上册第一单元备课.pdfVIP

第一单元：今天我当家——小数乘法

教材分析：

本单元是在学生已经学习了整数的意义和计算的方法，整数乘法运算定律。

因数与积的变化规律，小数的意义和性质，小数加减法等知识的基础上编入的，

是今后学习小数除法及小数四则混合运算的基础。对解决日常生活问题也有重

要作用。

教学目标：

1、结合具体计算，理解小数乘法的算法，并能正确地进行小数乘法计算。

2、能根据“四舍五入”法求积的近似值，能用乘法定律进行简算。

3、经历小数乘法算理和算法过程。

4、在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学的价值，

激发学习数学的兴趣。

教学重点：掌握小数的计算方法。

教学难点：理解小数乘法算理。

教学关键：知识的类化，迁移算理。

教学措施：

1、结合学生生活实际，激发学习热情，由具体情境让学生经历探究问题的

过程。

2、利用转化类比思想和方法，帮助学生学会分析问题，发挥小组合作交流

的作用。

教学准备：课件，导学案。

课时安排：

小数乘整数1课时

小数乘小数1课时

整数乘法的运算定律推广到小数乘法1课时

中心小学2014-2015学年度上学期教案

年级五主备人使用人

学科数学课型新授课时第1课时

课题名称第一单元小数乘整数2——5

1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计

算。

2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样

教学目标

性，培养学生的发散思维。

3、在解决实际问题的过程中，体验数学的价值，激发学生学习数学的兴

趣。

教学重点掌握小数乘整数的计算方法。

教学难点积中小数位置的确定。

课前准备导学案、课件。

教学流程个性化修改

创设情境，提出问题。

1、谈话：同学们，你了解你们家水电用量的情况吗！（观

察信息窗1）

2、生认真观察情境图，读取信息，提出问题。

8月份的水费是多少钱？

8月份的电费是多少钱？

3、教师根据学生提出的有用问题，板书在黑板上。

4、汇报交流：

课前同学们已经进行了预习，你能把你们自己的想法给

自大家汇报一下吗？

汇报展示，学生汇报的同时展示学生计算过程。

主

（1）3.2×4是4个3.2相加。

学

3.2+3.2+3.2+3.2=12.8（元）

习

（2）3.2元是32角。（3）

323.2×10=32

×432×4=128

————128÷10=12.8

128

（4）直接列竖式计算。

扩大到原来的10倍

3.23232

×4×4

1