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英语听力不好的原因

很多学生对自己的听力不是很满意，很想提高，但又不知道应该采

用何种方法。下面帮助学生分析听力不好的原因，并提出相应的建议。

 1.自己的发音不够准确。

 假设我们的发音能做到和标准音完全一样，那么只要你能听懂自

己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。我们发音不准确主要有

以下几个原因：

 第一、一些同学音标基础不是很好，所以导致单词发音不准确。

 试想如果我们错把单词A读成B，那么听到正确的A单词的发

音时，我们是不可能反应出来别人所说的是A的。

 第二、不良的学习习惯造成发音不准确。

 有很多同学音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导

致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，有些同学养成了发音跟着感

觉走的习惯，看见生词很少查音标。英语单词的拼写和读音是有规律可

循的，但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，

那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障

碍。

 第三、对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练

习。

 单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果

不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有：连读：

前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生

连读。如：anapple,读成anapple。

 弱读：指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子

中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读

音。如am读成/m/，Can读成/kn/。失去爆破：两个爆破音相遇，前

一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过

渡到后一个音的发音部位并爆破。如：sitdown,/t/就失去爆破，我们听

不到这个音，只能感到中间有些间息而已。想学习更多英语知识，请关

注口袋英语aikoudaiyy

 同化：同化是指在快速讲话时，某两个音相遇后因互相影响，而

发生音变。如：d+j=d;t+j=t;s+j=;z+j=;Wouldyou//lastyear

/thisyear/becauseyou等。

 由于我们对连读、弱读、失去爆破、音的同化缺少了解，平时也

缺乏这方面的训练，所以无论是听还是说都会遇到问题，都会带来障

碍。

 第四、汉语和英语发音方式有很大差异。

 母语是英语的人多用口腔后部发音，声音浑厚，而我们中国人说

外语时因受母语发音的影响多用口腔前部发音，声音相对单薄，所以我

们说出来的话味道差别很大。

 2.词汇量太少，语法知识缺乏。

 我们听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的

不了解造成的。如果我们听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构

也清楚，我们理解起来就不会有太大困难。

 3.大脑反应速度太慢。

 反应速度慢主要有以下几个原因：

 第一、对单词读音不敏感，对句子结构不熟练。

 如果我们对单词的读音和句子结构都熟悉到像goodbyehow

areyou?thankyou!一样，那听力反应速度肯定会大为提高。

 第二、不会用英语思维，边听边翻译成汉语。

 很多同学不会用英语思维，边听边翻译成汉语，甚至不翻译成汉

语就听不下去。如果养成边听边翻译的习惯，必然会导致反应速度慢。

理由很简单，因为翻译成汉语需要时间。

 第三、逻辑思维能力较低，预测能力较低。

 我的一些学生，逻辑思维能力和预测能力较强，他们在听上句时

就能预测到下句的大概内容，在听前一段时往往能预测到下面几段的大

概内容。但有的学生就做不到，反应就相对慢一些。逻辑思维能力和预

测能力与人的知识和经验等因素有关，是可以通过后天努力学习和训练

得到提高的。

 4.不了解英语不同的口音。

 英语国家如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，口音有一定差

别。一个国家的不同地区也存在不同的口音。例如，都是伦敦来的，但

不同的人也有不同的口音。另外，英语作为外语的国家，例如中国，日

本，韩国等，每个国家也都有不同的口音。在发音和句法上比较难懂的

有印度英语，日本英语等。不了解他们的口音有时会造成听力障碍。

 5.不会合理利用时间，不积极寻找机会练习

 听力练习越多，进步越大。但是并不是每个人都能找到时