[初中物理+]声音的产生与传播+人教版初中物理八年级上册.pptxVIP

声音的产生与传播;;活动：探究声音的产生。;;思考：风声，雨声，读书声，声声入耳中的声音的声源分别是什么？;应用：判断下列哪些物体是声源？;声音的记录;思考，嗡嗡作响的音叉，振动不易观察到，如何把它的振动显示出来呢？;显示音叉的振动;如何把鼓面的振动显示出来？;例题2，关于声音的产生，下列说法中错误的是：;例题3，如图所示，在探究“声音是由于物体的振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下轻质的小球，发现小球被多次的弹开，这样做是为了（）;小欧老师的环节;2，声音的传播;听到彼此;活动：将一个正在发声的闹钟放在玻璃罩内，用抽气筒将玻璃罩内的空气抽出，声音怎么变化？;登月后，跟小伙伴面对面，需要用无线电通讯设备对话，为什么？;活动：探究固体能否传声。;活动，探究液体能否传声？;听到彼此;声音在介质中是怎么样传播的？;火车离得很远时，在空气中听不到鸣笛或撞击声，趴在铁轨上可以听到，时因为。;应用;声速;声音在不同介质中传播得速度相同吗?;练一练;转换法：把不易观察和不易测量的物理量，转换成易观察的直观现象或易于测量的物理量的方法，成为转换法