五年级上册信息技术人教版第7课 设置放映效果（教案）.docx

五年级上册信息技术人教版第7课设置放映效果（教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级上册信息技术人教版第7课《设置放映效果》，主要包括演示文稿的放映设置，如自定义放映、排练计时、动画效果和切换效果等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了演示文稿的基本制作和编辑方法的基础上进行的，与第5课《插入对象》和第6课《编辑演示文稿》有紧密联系。教材中涉及到设置放映效果的具体操作，如自定义放映顺序、添加动画效果和切换效果等，旨在让学生掌握如何使演示文稿更具观赏性和吸引力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习设置放映效果，学生将提升对信息技术工具的运用能力，增强信息呈现的审美意识和创新设计思维。同时，通过实际操作演示文稿的放映设置，学生能够锻炼问题解决和动手操作的能力，为未来的学习和工作打下坚实的信息技术应用基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了演示文稿的基本制作和编辑方法，包括插入文本、图片、图表等基本元素，以及简单的排版和美化技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术有较高的兴趣，喜欢通过电脑和软件进行创作。

-学生具备一定的操作能力和逻辑思维能力，能够跟随步骤完成任务。

-学生在学习风格上可能存在差异，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在自定义放映设置时，可能会对放映顺序和条件的设置感到困惑。

-在添加动画效果和切换效果时，可能会对效果的选用和调整感到困难。

-对于一些操作细节，如动画的持续时间和触发方式，可能需要反复尝试才能掌握。

-部分学生可能在操作过程中遇到软件操作的熟练度不足，需要额外的指导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint（或其他兼容的演示文稿软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统（用于作业提交和反馈）

-信息化资源：教学视频、演示文稿模板、动画和切换效果示例

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段有趣的动画视频引入，展示动画和切换效果的魅力，激发学生对设置放映效果的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一课学习的演示文稿编辑方法，如插入对象和编辑文本等，为学习放映效果设置打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解演示文稿放映效果的设置，包括自定义放映、排练计时、动画效果和切换效果等操作步骤。

-自定义放映：如何选择幻灯片、设置放映顺序和条件。

-排练计时：如何使用排练计时功能来设置每张幻灯片的放映时间。

-动画效果：如何添加和调整动画效果，包括进入、强调和退出动画。

-切换效果：如何选择和应用幻灯片之间的切换效果，以及设置切换声音和持续时间。

-举例说明：通过展示一个已经设置好放映效果的演示文稿实例，让学生直观感受不同设置带来的效果差异。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何为自己的演示文稿添加合适的动画和切换效果，并分享想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每个学生选择一个主题，制作一个简单的演示文稿，并尝试为其设置自定义放映、排练计时、动画效果和切换效果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供个别辅导，确保每个学生都能正确完成设置。

4.应用拓展（约15分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示自己的演示文稿，并分享设置放映效果的心得体会。

-评价反馈：教师对学生的演示文稿进行评价，强调放映效果设置的重要性，并提供改进意见。

5.总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调放映效果在演示文稿中的重要性。

-鼓励学生在日常学习和生活中运用所学知识，提升演示文稿的质量和吸引力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地使用演示文稿软件进行放映效果的设置，包括自定义放映、排练计时、动画效果和切换效果等。

2.学生掌握了如何选择合适的动画和切换效果，以增强演示文稿的视觉吸引力和表达效果。

3.学生通过实践操作，加深了对演示文稿制作的理解，能够将所学知识应用于实际情境中，如课堂报告、项目展示等。

4.学生的信息素养得到提升，能够更加自信地使用信息技术工具进行学习和创作。

5.学生在设置放映效果的过程中，培养了创新思维和审美意识，能够根据自己的需求设计个性化的演示文稿。

6.学生通过小组合作和课堂讨论，增强了团队协作能力和沟通能力。

7.