义务教育地理课程标准2022年版单选题考试题库及答案3.docx

义务教育地理课程标准2022年版单选题考试题库及答案3

（1个题型共116题）

一、单选题(共计116题,每题1分)

1.地理课程跨学科主题学习的学习主题和内容选取要具有（）。

A.研究价值和现实意义（正确答案）。

B.娱乐价值。

C.无关紧要。

D.随意性。

2.在认识中国这一主题中，认识分区部分，学生需要运用地图、图像等资料，说明秦岭一淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义，运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性，结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义，运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景，进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系，运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能，运用地图和相关资料，说明香港、澳门的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，以及港澳与内地经济发展的相互促进作用，增强区域联系的意识，运用地图和相关资料，说明台湾的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土，以及促进海峡两岸经济社会融合发展的（）。

A.意义（正确答案）。

B.作用。

C.影响。

D.关系。

3.在“认识全球”部分的教学提示中，重视使用的教学资源不包括（）。

A.与主题相关的图像、视频等。

B.实践教学资源，如天文馆、天文台等。

C.教材和教辅资料（正确答案）。

D.现代信息技术手段，如遥感影像、视频素材等。

4.核心素养内涵中的人地协调观是指（）。

A.对人类活动与地理环境之间关系秉持的正确价值观（正确答案）。

B.对地理知识的理解和掌握。

C.对地理技能的运用能力。

D.对地理现象的观察能力。

5.地理课程坚持育人为本，贯彻新时代（）社会主义思想，依据（）培养目标，凝练地理课程所要培育的核心素养，形成能体现地理课程独特育人价值和共性育人要求的地理课程目标。

A.立德树人课程标准（正确答案）。

B.中国特色义务教育。

C.立德树人教学目标。

D.中国特色德育目标。

6.综合思维是指人们综合地认识地理环境及人地关系的（）。

A.思维方式和能力（正确答案）。

B.简单想法。

C.固定模式。

D.随意判断。

7.教学研究与教师培训中，课程标准培训要（）。

A.以课程标准的新思想、新理念为培训重点（正确答案）。

B.以教学方法为培训重点。

C.以考试内容为培训重点。

D.以教材解读为培训重点。

8.教科书编写者依据各主题中的“内容要求”选择（）。

A.内容素材（正确答案）。

B.教学方法。

C.教学资源。

D.评价方式。

9.评价建议中，评价要（）。

A.充分发挥对地理课程日常教学的正面导向作用（正确答案）。

B.对教学没有任何影响。

C.只注重评价结果，不关注评价过程。

D.不考虑学生的个体差异。

10.地理教科书的编写要充分体现（）。

A.地理课程的基本理念和育人要求（正确答案）。

B.地理知识的系统性。

C.教学方法的多样性。

D.教学资源的丰富性。

11.“地球的表层”学业质量描述中，学生应分析地球表层自然环境与人文环境的（）。

A.主要特征（正确答案）。

B.次要特征。

C.无关特征。

D.所有特征。

12.义务教育地理课程兼有（）的性质。

A.自然科学。

B.社会科学。

C.自然科学和社会科学（正确答案）。

D.人文科学。

13.学校的必备的设备和教学用图有（）。①地球仪。②青少年活动中心。③主要岩石和矿物标本。④幻灯机。⑤报刊、网络等信息媒体。⑥气象台。⑦景观图。

A.①③④⑦（正确答案）。

B.②⑤⑥⑦。

C.①②④⑥。

14.地球的表层主题中，自然环境部分关于天气与气候的内容要求学生收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气，阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点，阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点，阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点，阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征，结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响，这些内容主要培养学生的（）。

A.对自然环境的认知和分析能力（正确答案）。

B.体育能力。

C.音乐能力。

D.手工制作能力。

15.地理工具与地理实践部分由地理工具和地理实践两方面内容组成，地理工具包含地球仪、地图等内容，旨在帮助学生（）。

A.认识地理工具，并提高使用地理工具分析地理事物和现象的能力，逐步养成读图、用图的习惯，学会熟练地使用地图，掌握适应现代社会生活的