义务教育地理课程标准2022年版考试判断题专项题库及答案.docx

义务教育地理课程标准2022年版考试判断题专项题库及答案

（1个题型共392题）

一、判断题(共计392题,每题1分)

1.进行教学设计时，要突出重点教学内容，可根据实际需要对学习主题内容进行重新组合（）。

答案:对。

2.对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析（）。

答案:对。

3.地理课程跨学科主题学习的学习评价要注重评价学生的综合素养和创新能力（）。

答案:对。

4.地理课程的学业质量标准对学生的学习活动没有指导作用（）。

答案:错。

5.教学研究与教师培训中，课程标准培训要以重点阐释义务教育地理课程内容的新结构、加强地理实践和跨学科主题学习的新要求为培训的主体内容（）。

答案:对。

6.“地球的表层”学业质量描述中，学生需要理解地理环境各要素与人类活动的相互影响，协调人地关系的重要性（）。

答案:对。

7.“认识世界”学业质量描述中，学生应该能够提取世界不同地区的地理信息（）。

答案:对。

8.教材编写建议中，教科书的内容素材要突出科学性、典型性、时代性和真实性（）。

答案:对。

9.课程标准培训建议中，培训重点应突出核心素养反映的课程育人价值（）。

答案:对。

10.教师培训与教学研究中，教师要积极参与跨学科教研活动，探索地理课程跨学科教育教学的改革发展新范式（）。

答案:对。

11.教学研究建议中，教研活动要关注教育教学实际和学生发展实际，整体设计教研方案（）。

答案:对。

12.课程资源开发与利用中，学校应建立完备的地理课程资源库，包括教科书、地图集、地理模型等（）。

答案:对。

13.地理学兼有自然科学和社会科学的性质（）。

答案:对。

14.教学建议中，教学目标设计要充分考虑学生差异（）。

答案:对。

15.教学研究建议，各级教研部门要整体设计教研方案，指导各校地理教师研究教学实践中落实课程标准要求可能出现的难点和问题（）。

答案:对。

16.学习评价要围绕学生核心素养的提升和发展水平展开，充分运用过程性评价、终结性评价、增值性评价、综合性评价等方式，对学生在活动中的表现、变化及学习成果等进行及时有效的评价（）。

答案:对。

17.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画（）。

答案:对。

18.教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动，七年级、八年级应至少各组织一次户外地理教学实践活动（）。

答案:对。

19.教学研究建议中，教研部门要指导教师研究课程标准和教科书的新变化及其对地理教学带来的影响（）。

答案:对。

20.核心素养内涵中的区域认知是指人们对区域地理环境的简单了解（）。

答案:错。

21.各级教育行政部门和教研部门不需要采用多样化的培训方式帮助教师理解课程标准（）。

答案:错。

22.建设学校地理课程资源库，只需要建设必备的教具和设备，不需要开发和更新课程资源（）。

答案:错。

23.要尊重学生在地理实践活动中形成的个性化感悟、感知和价值判断，帮助学生在个人体验的基础上逐步提升核心素养（）。

答案:对。

24.进行教学设计时，要突出重点教学内容，可根据实际需要对“内容要求”相关学习主题内容进行重新组合（）。

答案:对。

25.教师需要精心创设教学情境，用符合学生年龄特点的素材和表达方式激发学生的学习兴趣（）。

答案:对。

26.地理课程以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理，为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础（）。

答案:对。

27.课程标准培训建议，各级教育行政部门和教研部门要以重点阐释义务教育地理课程内容的新结构、加强地理实践和跨学科主题学习的新要求为培训的主体内容（）。

答案:对。

28.教材编写建议中，教科书要将核心素养作为谋篇布局的纲领（）。

答案:对。

29.大胆创新教科书的编排和呈现方式，要使内容的编排和呈现方式适应核心素养培育的需要（）。

答案:对。

30.教学研究建议中，教研部门要指导教师研究课程标准和教科书的新变化对地理教学的影响（）。

答案:对。

31.教学策略和教学过程要鼓励学生自主探究和合作学习（）。

答案:对。

32.地理课程的目标要求包括学生能够初步认识地理环境是人类生存的基础，人类活动深刻影响着地理环境，协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选择（）。

答案:对。

33.地理课程的理念是以教师为中心（）。

答案:错。

34.地理课程目标只关注知识与技能的培养（）。

答案:错。

35.校本教研建议中，学校要基于校情开展有针对性的地理教学研究，促进教师教学能力的提高（）。

答案:对。

36.学业质量的内涵是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，与核心素养无关（）。

答案:错。

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