人音版七年级音乐下册（简谱）第三单元《在那银色的月光下》教学设计.docx

人音版七年级音乐下册（简谱）第三单元《在那银色的月光下》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级音乐下册（简谱）第三单元《在那银色的月光下》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课以《在那银色的月光下》为主题，引导学生通过学习歌曲，掌握简谱的基本知识，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时培养学生对音乐的理解和表现力。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生在愉快的氛围中感受音乐的美。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：提升学生的音乐审美感知能力，通过歌曲《在那银色的月光下》的聆听与学唱，感受音乐的情感表达和旋律美感；增强学生的音乐文化理解，了解歌曲背后的文化背景和创作意图；以及提高学生的音乐实践能力，通过合唱练习，培养学生的团队协作和音乐表现力。这些目标有助于学生全面发展音乐素养，形成个性化的音乐审美观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-简谱的识读：本节课的核心是让学生能够识读简谱，特别是《在那银色的月光下》这首歌曲的简谱，理解音符、休止符和拍号等基本音乐符号。

举例：通过讲解和示范，使学生掌握1-2-3-4-5-6-7的音阶顺序，以及对应的唱名，确保学生能够准确唱出歌曲旋律。

-歌曲的情感表达：引导学生理解并表达歌曲中的情感，通过歌曲的旋律和歌词，体会歌曲传达的思念和浪漫氛围。

举例：在学唱过程中，指导学生通过音色、节奏和表情来传达歌曲中的情感，如温柔、缓慢的演唱方式表达月光下的宁静与思念。

2.教学难点

-节奏的把握：歌曲中的某些节奏可能对初学者来说较为复杂，如切分音、附点音符等，学生可能难以掌握。

举例：《在那银色的月光下》中的切分节奏，需要教师通过慢速示范、分段练习等方式，帮助学生逐步熟悉并准确演奏。

-歌曲的高音部分：高音区的演唱对学生的音域和发声技巧是一个挑战，学生可能会感到吃力或发音不准确。

举例：教师可以采用呼吸练习、发声技巧指导等方法，帮助学生逐渐适应并克服高音区的演唱难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解简谱知识和歌曲背景，为学生提供必要的理论知识基础。

-互动讨论法：在歌曲学唱过程中，引导学生相互交流感受，探讨歌曲的情感表达和演唱技巧。

-实践教学法：通过分组练习和集体合唱，让学生在实践中提高音乐技能和团队协作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示歌曲的简谱和歌词，增强视觉效果，帮助学生更好地理解歌曲结构。

-音乐软件辅助：利用音乐软件播放歌曲原声，提供示范演唱，帮助学生对比学习。

-网络资源：利用网络资源，如在线音乐教育平台，为学生提供额外的学习资源和练习机会。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一首非常美丽的歌曲——《在那银色的月光下》。请大家先听一遍歌曲，感受一下歌曲中的情感和旋律。

2.歌曲欣赏与感知

-（老师）请大家再次聆听歌曲，注意感受歌曲中的情感变化。谁能告诉我，歌曲给你带来了什么样的感觉？

-（学生）学生分享自己的感受，如：我觉得歌曲很浪漫，有一种思念的感觉。

-（老师）很好，歌曲确实表达了一种思念和浪漫的情感。接下来，我们来分析一下歌曲的结构和旋律。

3.分析歌曲结构与旋律

-（老师）首先，我们来看一下歌曲的简谱。请大家注意观察，歌曲的旋律是如何变化的？

-（学生）学生观察简谱，发现旋律的起伏和节奏的变化。

-（老师）很好。现在，我们来逐段学习歌曲的旋律。请大家跟随我的钢琴声，一起唱出旋律。

4.学习歌曲旋律

-（老师）我们首先学习第一段旋律。请大家注意，这里的节奏比较简单，但是要注意音准和节奏的准确性。

-（学生）学生跟随老师的钢琴声，逐句唱出旋律。

-（老师）很好，大家唱得非常准确。接下来，我们来学习第二段旋律。这一段旋律中，有一个切分节奏，需要注意一下。

-（学生）学生跟随老师的钢琴声，逐句唱出旋律，注意切分节奏的准确性。

5.歌曲学唱与情感表达

-（老师）现在，我们已经学会了歌曲的旋律。接下来，我们要加上歌词，完整地唱出歌曲。请大家注意，歌曲的情感表达非常重要。在唱的时候，要用心去感受歌词中的情感。

-（学生）学生跟随老师的钢琴声，完整地唱出歌曲，注意情感表达。

-（老师）很好，大家唱得非常投入。接下来，我们来分组练习，一人唱旋律，一人唱歌词，相互配合。

6.分组练习与集体合唱

-（老师）现在，请大家分成两个小组，一组唱旋律，一组唱歌词。在练习的过程中，注意相互倾听，确保旋律和歌词的准确性和协调性。

-（学生）学生分组练习，相互配合，唱出歌曲。

-（老师）很好，两组都表现得非常出色。