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第四单元：简易方程
课题：用字母表示数（一）
主备人：贺晓岚审核人：备课日期：总第1课时
班级：小组：座次姓名：
学习内容例1、例2（P44-45）第1课时课型新授
1、我能用字母表示数和已学运算定律，学会含有字母的乘法算式的
学习目标简便写法。
2、我能体会字母表示的数的意义和作用。
学生学习行为方法
具体学习内容
指导
一、课前抽测：对子交换检查。
3.5+8.2=8.2+（）
评分签名：
12.5+9.12+7.5=9.12+（+）
26×10.9=（）×26
x×y×z=()×（×）
二、自主学习独立学习完成。
知识点一：例1：用字母（或符号）表示数
（）和（）都可以用来表示数，在数学中，
经常用（）来表示数。
知识点二：例2：学习用字母表示运算定律。（a,b,c分别代表
三个数）
用字母表示运算定律有什么好处？
知识点三：乘号的另一种形式及省略
在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作
“（）”，也可以（）。
我的补充和疑惑：
抽签确定展示的小
三、交流展示组。
1、省略乘号写出运算定律。
2、摆三角形的游戏
三角形个数小棒根数
11×3
22×3
33×3
„„
a（）
当a=6时，就是摆了（）个三角形，需要（）
根小棒；当a=20时，就是摆了（）个三角形，需要（）
根小棒；摆a个三角形需要（）根小棒，省略乘号该写
成（）根。
3、省略乘号写式子。
a×4=b×1=a×13+5=
b．a=m×4+n×7=x+x=
四、巩固提高
(一)基础题
1、填空。小组长检查评价：
（1）14916x3649x=（）
9988C
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