2024年pep人教版小学六年级英语上册全册教案.doc

PEP人教版小学六年级英語上册全册教案

doyougothere?第（1）課時教学内容ALet’slearnLet’splayLet’stry教学目的

1、学会Let’slearn部分的几种新单詞。

2、会纯熟运用Howdoyou…、?进行问话。重点、难点：新单詞的学习。教学准备单詞卡片录音机和磁带教学过程

1、新課准备音标拼读练习。

2、导入新課(1)

在黑板上画一辆自行车。引出bybike---Igotoschoolbybike、Igotoschoolonfoot、Igotoschoolbybus、IgotoShanghaibyplane、IgotoTaiwanbyship、IgotoShanghaibytrain、DoyouknowSubway”?引出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient、(2)

运用上面的句子编一首chant、(3)

多种形式读chant(4)

老师不失時机地提出问題：Howdoyougotoschool?引导学生运用学过的句子回答。

3、练习(1)

听录音。(2)

出示单詞卡片，让学生根据单詞卡片组织对话。

4、作业(1)

英語作业本。修改意見

第（2）課時教学内容Let’stalkC部分Let’ssingTasktime教学目的

1、能听、說、读、写四会掌握句子：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot、SometimesIgobybike、并能在情景中对的运用。

2、可以表述自已以何种方式上学并简朴陈說原因。

教学重点难点重点：听、說、读、写句型：

Howdoyougotoschool?Usually/SometimesIgoby…难点：

学生书写四会句子并能简朴陈說选择某种交通方式上学的原因教学准备录音机和磁带单詞卡片教学过程

1、热身（1）复习上一課時对话（2）放Let’ssing的歌曲

2、预习（1）教师出示单詞卡片，提问：Howdoyougotoschool?（2）做Let’stry的題目。

3、新課展現Let’stalk教师提问学生，通过体温，一步步地展現課文内容。并在黑板上重点板书如下单詞：near(由此引出far)

ususllysometimes（由此引出neveroften）四会句子的书写（教师在課前准备四会单詞的打乱詞卡）让学生把打乱的詞卡的次序排列整洁。Groupwork教师让学生四人一组，通过提问：Howdoyougotoschool?理解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简朴论述原因，如：Myhomeisnear、It’sfast、It’scheap、It’sgoodexercise…

3、巩固和延伸（1）完毕作业本中的练习。（2）完毕抄写本中四会句子的书写作业。修改意見第（3）課時教学内容ALet’sreadCGoodtoknowPronunciation教学目的

1、可以充足理解并对的朗诵对话，能完毕文后回答问題的练习

2、可以理解辅音/p//b//t//d/与元音/i://i/的发音规则，并能读出有关例詞

3、理解Goodtoknow部分的内容，可以识别常見的交通标志。教学重点难点重点：学生可以充足理解并对的朗诵对话。难点：

怎样指导他人在不一样地点换用不一样的交通工具抵达某一目的地。教学准备录音机及磁带教学过程

1、热身教师放CLet’ssing部分的录音，学生跟唱。

2、预习学生之间围绕话題组织对话。

3、新課展現Let’sread（1）“最佳路线”活动教师用简笔画展現两个情境：Bob家住在山上，山脚有一条河，河对岸有公交车站通向学校。May家离学校很远，家附近有个地铁站，她的学校附近虽然没有地铁站，但有一条公路直通地铁站。根据这种状况，让学生看图设计最佳上学路线，注意连詞firstnextthen的运用。請同学来說說他們的路线。（2）朗诵課文对话（3）完毕課后习題（4）分角色完毕对话。（5）放課文录音。Pronunciation（1）教师先让学生听录音、认音标，再试读例詞。（2）让学生试着将书本上的单詞和图片连线。第（4）課時教学内容BLet’slearnLet’splay教学目的

1、可以听、說、认读如下短語：Stopataredlight、Waitatayellowli