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第二节北方地区和南方地区南方地区

一、分析：

1、所处的地位与作用：南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理

分区，同时学生们也居住在该区，对南方地区的地理特点，更应做一个充分的了

解。了解我们家乡的自然地理和人文地理特点，为以后的学习发展打下良好的基

础。

2、的重点、难点以及分析与处理：

重点：运用地图说出该区的位置、范围；在地形图上识别主要的地形类型。

难点：用自己的语言描述该区域的自然地理特征。

本节课学生们已有学习北方地区的经验可在此基础上进行适当的

和归纳。

二、目标分析：

1、知识与技能：

（1）了解南方地区的位置、范围。

（2）了解南方地区的气候地形特征及其与农业生产、防治的关系。

（3）了解南方地区的沿海开放城市和经济特区的分布，并分析其临海分布

对经济发展的有利之处。

（4）了解南方地区的主要矿产地。

2、过程与方法：

（1）通过阅读材料和，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力

（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。

（3）通过让学生阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的

。

（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。

3、态度与价值观：

（1）培养学生的主动参与意识和学习地理的。

（2）通过对南方地区的学习，认识家乡的自然地理特征，增强热爱祖国、

热爱家乡的。

（3）关心我国的基本国情，形成可持续发展的观念。

三、教学方法：

合作探究法、比较法

四、教学建议：

教案为第1。

五、教学过程：

【引入新课】

以优美的诗词和画面引出富庶而又美丽的江南。“东南形胜，江吴都会，钱

塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家……”，多情浪子柳永这首才

情并茂的《望海潮》，把江南充斥着巨大的美景描绘得令人神往不已。这些

美丽的文字甚至了一场——着北方茫茫旷野的金国海陵王完颜亮

读这首词后，周身热血沸腾，夺取江南这一人间激发起来的勃勃野心不可扼

制地张扬开来，他立即调集强悍的女真骑兵杀奔南方，并亲自担任这支

浩浩荡荡的南征大军的统帅。江南是否就等同于南方地区呢。

【南方地区的范围】

范围：东部季风区南部，秦岭——淮河以南，青藏高原以东地区，东临黄海

和东海，南临。包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区。(用板画

形式表述)主要地形区为：长江中下游平原、东南丘陵、盆地和云贵高原。

（同时说明江南和南方的异同）

【合作探究】

提供给学生有关长江中下游平原、东南丘陵、盆地和云贵高原的4组文

字材料和材料。要求将学生分成4组，通过小组成员之间的合作探究分别从

4组材料中提取有效的信息，概括出这4个地区的各自的自然地理特征（具体要

求见学案），并选出一具体阐述本组的观点，在此其间，巡回指导。

（个别同学能力的锻炼与全班参与相结合，避免了重视，实现了人人参与，

营造出了良好学习氛围，同时也培养学生从材料中提炼有效信息和解读信息的能