《2，5的倍数的特征》说课（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

《2，5的倍数的特征》说课（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析：“《2，5的倍数的特征》说课（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版”。本节课主要教授2和5的倍数的特征，通过观察、探究、归纳等方法，让学生理解并掌握2的倍数和5的倍数的特征。教材内容安排合理，符合五年级学生的认知水平，有助于培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的逻辑思维、数学抽象和数学建模等核心素养。通过识别2和5的倍数特征，学生将提升观察、分析和概括能力，增强对数学规律的认识。同时，通过解决实际问题，学生将学会运用数学知识，发展应用意识和创新意识，为未来的数学学习打下坚实的基础。

学情分析

在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但部分学生对数学学习的兴趣不浓，需要通过有趣的教学活动来激发。在行为习惯上，学生已经形成了基本的课堂纪律，能够遵守学习规则，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引并维持其注意力。

学生在以往的学习中可能已经接触过2和5的倍数，但对倍数的特征理解可能不够深入，因此在学习新课时，需要教师引导学生将已有知识与新知识相结合，帮助他们更好地理解2和5的倍数特征，为后续数学学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《北师大版五年级上册数学》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数学教具（计数棒、数字卡片）

-课程PPT

-小组讨论指导材料

-练习题及作业纸

-网络资源（数学教学视频片段、互动学习软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对2和5的倍数特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的问题，如何快速判断一个数是不是2的倍数或5的倍数呢？”

展示一些生活中的数字，让学生观察并尝试判断它们是否为2或5的倍数。

简短介绍2和5的倍数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.2和5的倍数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解2和5的倍数的基本概念、特征和判断方法。

过程：

讲解2和5的倍数的定义，包括它们的主要特征。

详细介绍2和5的倍数的判断方法，使用示例或案例帮助学生理解。

3.2和5的倍数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解2和5的倍数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的2和5的倍数的案例进行分析。

详细介绍每个案例的特点，让学生全面了解2和5的倍数的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用2和5的倍数知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论2和5的倍数在生活中的应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与2和5的倍数相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对2和5的倍数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调2和5的倍数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括2和5的倍数的基本概念、特征、判断方法和案例分析。

强调2和5的倍数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生找出生活中常见的2和5的倍数，并解释它们的特点。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对2和5的倍数知识的理解和应用。

过程：

布置相关的练习题，要求学生在课后独立完成。

提醒学生在完成作业时，注意运用课堂上学到的判断方法和特征。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对课堂教学进行反思，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况。

根据学生的表现，调整后续的教学策略和方法，以提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述2和5的倍数的特征，理解并掌握判断一个数是否为2或5的倍数的方法。通过对教材内容的学习，学生能够独立完成相关的练习题，并在练习中表现出较高的正确率。

2.思维能力方面：学生在分析案例和解