六年级上语文第二课《丁香结》知识点+同步练习 含答案 人教统编版.pdfVIP

六年级上语文第二课

《丁香结》知识点+同步练习

知识点：

一、作者简介

宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗

璞。

代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野

葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《丁香结》是她的一部散文集,

荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。

二、多音字

薄bó：单薄báo：薄饼bò：薄荷

糊hú：模糊hū：把缝糊上hù：面糊

三、重点词语

宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思

梦想迷蒙花蕾衣襟愁怨顺心点缀模糊恍惚平淡

照耀

四、词语解释

朦胧：不清楚，模糊。

幽雅：幽静而雅致。

参差：长短、高低、大小不齐；不一致。

五、教材解读：

1.朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。

课文从赏花和悟花两个方面进行描写丁香的。

2.为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘

模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分打动人，不

禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。

3.“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡

无味了么？

4.如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，

岂不是太平淡无味了么”？

生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，

作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太

平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、

积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此

处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。

六、主旨归纳

作者对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写，进而写到近三十年

来陪伴自己的三棵白丁香，并展开了对丁香结的思考和感悟，得到了

生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的

透彻了解和对人生的洒脱。

同步练习

一、用“一、用“”画去括号中不正确的读音。

单薄(báobó)还要(háihuán)只是(zhǐzhī)

．．．

模糊(húhu)都有(dūdōu)觉得(déde)

．．．

二、下列对《丁香结》语句理解有误的一项是（）

A．“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，

在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”这段话主要写了丁香花的颜

色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜

香，能使人一下子辨别出来。

B．“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的

莹白渗过来。”作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派

的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，

给人极美的感受。

C．“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”句中“积雪”是说春

天来了，雪还没有融化。“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、

轻柔。

D．“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许

多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”句中“照

耀”一词既写出了花白如雪如月，似有光辉晕出；有写出花与人的联

系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出

来。

三、按要求写句子。

（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用划线字

说一句话）

___________________________________________________________

（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改

为陈述句）

____________________