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铃声伴读1、空气的组成及占比和占比依据(p31)2、红磷燃烧实验的现象(p31)3、红磷燃烧实验的原理(p31)4、红磷燃烧实验的文字表达式及化学符号(p31)5、纯净物和混合物的定义、分类依据及举例(p32)
第二单元空气和氧气课题1我们周围的空气第2课时
学习目标1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途,认识性质和用途之间的关系,知道空气是一种宝贵的自然资源。2.初步了解空气污染的形成原因、危害和防治措施,提高环境保护的意识和责任。3.了解有关空气质量日报的知识。
课堂导入薯片在包装的时候要充入氮气,为什么,为什么!?
新课讲授:一、空气是一种宝贵的资源1.氧气体现决定动植物呼吸医疗急救潜水氧气(O2)的用途氧气(O2)的性质供给呼吸(化学性质)登山
气焊烧火做饭新课讲授:一、空气是一种宝贵的资源1.氧气体现决定炼钢化工生产气割氧气(O2)的用途氧气(O2)的性质支持燃烧(化学性质)航天航空
新课讲授:一、空气是一种宝贵的资源2.氮气体现决定制造硝酸和氮肥的重要原料氮气(N2)的用途氮气(N2)的性质含有氮元素,在一定条件下可以发生反应(化学性质)
新课讲授:一、空气是一种宝贵的资源2.氮气体现决定氮气(N2)的用途氮气(N2)的性质化学性质不活泼(化学性质)焊接金属时用氮气作保护气食品包装袋中充入氮气以防腐作保护气
新课讲授:一、空气是一种宝贵的资源2.氮气体现决定氮气(N2)的用途氮气(N2)的性质液氮温度低(-196℃)(物理性质)医疗上可用液氮进行冷冻治疗
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新课讲授:一、空气是一种宝贵的资源【思考与讨论】在探究空气中氧气含量的实验中,集气瓶内剩下的气体主要是氮气。请结合实验和日常生活经验讨论下列问题。(1)燃烧着的红磷熄灭了,这种现象说明氮气能不能支持燃烧?(2)集气瓶内液面上升到一定高度后,还能继续上升吗?这种现象能不能说明氮气不易溶于水?物理性质颜色气味是否易溶于水化学性质无色不活泼,不燃烧,不支持燃烧无味不易溶于水/否
霓虹灯照明灯新课讲授:一、空气是一种宝贵的资源3.稀有气体(惰性气体)体现决定稀有气体的用途稀有气体的性质通电时发出不同颜色的光(导电性)(物理性质)航标灯闪光灯
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新课讲授:一、空气是一种宝贵的资源3.稀有气体(惰性气体)体现决定稀有气体的用途稀有气体的性质①密度比空气小(物理性质)②化学性质很不活泼(化学性质)氦气球氦气艇
新课讲授:一、空气是一种宝贵的资源3.稀有气体(惰性气体)氩氦刀不是一般意义上的手术刀,而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备,其治疗过程利用氩气降温和氦气升温,因此被称为氩氦刀利用氩氦刀治疗肿瘤
典例精析下列有关空气成分的叙述中,错误的是()A.氧气能支持燃烧,具有可燃性B.氮气化学性质不活泼,常被用作保护气C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料A
新课讲授:二、保护大气环境1.空气污染的原因1、随着工业的发展,排放到空气中的:和对空气造成了污染。有害气体烟尘
新课讲授:二、保护大气环境2.空气污染的危害①严重损害人体的健康②影响作物的生长③破坏生态平衡④导致臭氧层破坏和酸雨等
新课讲授:二、保护大气环境3.保护大气环境的措施①使用清洁能源②加强空气质量监测③积极植树、种草等
新课讲授:二、保护大气环境4.主要污染物请同学们阅读教材P36资料卡片,并回答以下问题:1、目前计入空气质量评价的主要污染物为:、、、、、。2、空气质量指数越,空气质量指数级别越,空气质量越好。二氧化硫(SO2)一氧化碳(CO)二氧化氮(NO2)可吸入颗粒物(PM10)臭氧(O3)小细颗粒物(PM2.5)低注意二氧化碳(CO2)不是空气污染物!
典例精析“山更绿,水更清,空气更清新”是我们共同的愿望。下列做法与这种愿望不符的是()A.火力发电厂进行脱硫、控尘处理B.开发使用太阳能等清洁能源C.
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