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人教版七年级英语上册Unit6教学设计

人教版七年级英语上册Unit6教学设计

一、单元教材分析

本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（likeanddislike）”。围

绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式

的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的

教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈

论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当

地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习

并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。本单元的重点内容仍然是行为

动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通

过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否

定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答。

二、单元学情分析

本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己

与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通

过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成

及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学

生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成

规律，正确把握所学内容。

三、单元教学建议

采用自主学习、小组合作探究、Differentopinions和

Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork

问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食

物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语

音教学--让学生进行模仿操练；词汇教学--采取演示讲解的方式进行教

学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学--采取pairwork问答

式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学--让

学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学--采取图文配对和对话选择

的方式；写作教学--以填空、造句为主；语法教学--比较不同、总结规

律、模仿操练。

四、单元课时分配

本单元可用4课时完成教学任务：

SectionA(1a-2d)用1课时

SectionA(GrammarFocus-3c)用1课时

SectionB(1a-2c)用1课时

SectionB(3a-SelfCheck)用1课时

SectionA(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握下列词汇：banana,hamburger,tomato,ice-cream,

salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,

sure,Howabout…?,burger,vegetable,fruit,right,then

2)能掌握以下句型：

①-Doyoulikesalad?-Yes,Ido./No,Idon’t.

②-Doesshe/helike…?-Yes,she/hedoes./No,she/he

doesn’t.

③-Ilike…/Idon’tlike…

④-He/Shelikes…/He/Shedoesn’tlike…

3)能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。

2.情感态度价值观目标：

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习

惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别

关注，极易于激发学生学习英语