第三单元 第1课时 认识1-5（教学课件）-一年级数学上册人教版.pptxVIP

小学数学·一年级（上）·RJ;1.会用1~5表示事物的数量，感受1~5各数的基数含义。;会用1~5表示事物的数量。;温故知新：回顾前面的所学知识，完成下题，看数圈图。;;请你用自己的话描述从图中看到了什么？;1座房子;想一想：图中事物的数量可以用几来表示？;数一数：下面每种事物的数量是多少？;1.同学们认识这数字是几吗？;1.这是几？;根据下面物体的数量摆出相对应的小棒。;指令游戏：

拿出数量是“1”的小棒；

请你分别拿出数量“2”“3”“4”“5”的小棒

在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。;正确书写数字“1—5”;1.说一说，除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？;;;;认识计数器;观察：计数器上有几颗算珠？;观察：计数器上有几颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？;观察：计数器上有几颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？;观察：计数器上有几颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？;观察：计数器上有几颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？;找出1~5排列的顺序，说说你有什么发现？;归纳总结

1~5各数的顺序是1、2、3、4、5,

相邻的两个数之间相差1,

后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。;问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？;达标练习巩固成果;;;;;这节课你有什

么收获？;1.完成教材P18~19第1~5题。

2.完成《分层作业》。